高中物理 第四章 牛顿运动定律 第5课时 牛顿第三定律课时达标训练 新人教版必修1

《高中物理 第四章 牛顿运动定律 第5课时 牛顿第三定律课时达标训练 新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第5课时牛顿第三定律前基础预习l作用力和反作用力力的作用是相互的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力，其中任何一个力称为作用力，另外一个力称为反作用力．判断作用力和反作用力的方法，主要看两个方面：一是看作用点，作用力和反作用力应作用在两个(填“一个”或“两个”)物体上；二是看产生原因，作用力和反作用力总是相互的且一定是同一(填“同一”或“不同”)性质的力．若作用力是“甲对乙的力”，则反作用力一定是“乙对甲的力”．l作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的关系“四同”表示：①同大小：大小相等．②同直线：作用在同一条

2、直线上．③同存亡：同时产生、同时消失、同时变化．④同性质：作用力是引力，反作用力也是引力；作用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力．“三异”表示：①异向：方向相反．②异体：作用在不同的物体上．④异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作用力的合力为零．l牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．l一对作用力与反作用力和一对平衡力的相同点和不同点作用力与反作用力一对平衡力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线

3、上不同点作用对象两个物体上同一个物体上作用时间同时产生，同时变化，同时消失，不可单独存在不一定同时产生或消失力的性质一定(填“一定”或“不一定”)是同性质的力不一定(填“一定”或“不一定”)是同性质的力作用效果因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能(填“能”或“不能”)求合力一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为零堂达标练习？1如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是(　　)A．甲对乙的拉力大于

4、乙对甲的拉力，所以甲获胜B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜思路点拨：作用力与反作用力大小相等是无条件的.BD解析：物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，由于它们作用在不同的物体上，所以其效果可以不同．甲获胜的原因是甲受

5、到的地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力；乙后退的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力；但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小．B、D正确．？2如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止．（1）物体A的受力个数可能为()（2）物体B的受力个数可能为()A.2B.3C.4D.5思路点拨：考虑到AB整体处于静止状态，F=GA+GB，与墙没有相互作用力，故A与墙之间没有摩擦力，这是本题的一个难点.BC解析：先对AB整体受力分析，由平衡条件知，竖直方向：F=GA+GB水平方向，不受力，

6、故墙面无弹力；隔离A物体，必受重力、B对A的弹力和摩擦力作用，受三个力；隔离B物体，受受重力、A对B的弹力和摩擦力、外力F四个力作用.？3质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速度a下降(a

7、＝ma，所以，绳的拉力为FT＝mg－ma.对人受力分析，受重力、绳的拉力及地面的支持力而平衡，则Mg＝FN＋FT，所以FN＝Mg－FT＝(M－m)g＋ma.根据牛顿第三定律知，人对地面的压力大小也为(M－m)g＋ma.后综合测验1．对牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是(　　)A．当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B．弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力C．甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力D．作用力和反作用力在任何情况下都不会平衡2.如图所示,在水平

8、地面上人通过轻绳拉地面上的木箱,木箱匀速运动,人静止不动,轻绳始终水平,下列说法正确的是()A.绳对人的拉力小于地面对人的摩擦力B.绳子对木箱的拉力与地面对木箱的摩擦力是一对平衡力C.人对绳的拉力大于绳对木箱的拉力D.绳对人的拉力可能小于人对绳的拉力3．一物体受绳拉力的作用，由静止开始运动，先做加速运动