高中化学 第1章 化学反应与能量转化 第3节 化学能转化为电能 电池教学设计 鲁科版选修4

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1、第1章化学反应与能量变化第3节化学能转化为电能-电池第1课时“化学能转化为电能——电池”教学设计一：教材分析本节课为鲁科版选修教材《化学反应原理》第一章第三节第一课时的内容。1、教材的地位和作用《化学反应原理》在高中教材中起着承上启下的作用，是在必修的基础上，进一步帮助学生构建较为完整和系统的化学反应原理知识体系，能够有效提升对化学反应的认识，能够从化学反应的本质多角度分析化学反应,为深入学习化学知识提供了理论指导。教材第一章以“能量转化”为纲，从实验测定、理论计算、定量表示等方面描述了化学反应的热效应。后两节介

2、绍了电能与化学能相互转化的具体形式——电解和电池。对理论知识的学习给以方法的指导，对《化学反应原理》的学习起到引领的作用。2、本节教材简析：学生在必修教材中已了解了原电池的概念。本节课以单液原电池为模型分析原电池的工作原理、形成条件，并达到对有关“电解质溶液、化学反应的能量变化、氧化还原反应、金属活动性强弱比较”等知识的整和，使学生的认识得到提升。通过介绍盐桥引出双液原电池。采用逐步深人的研究手段，实现对学生创新精神的培养。3、重点、难点重点：原电池的工作原理、形成条件、电极反应式及电池反应方程式的书写难点：原电

3、池的工作原理。二、三维教学目标1、关于本节内容必修模块与选修模块课标、学习要求的对比分析必修课程标准选修课程标准举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池的工作原理，能写出电极反应式和电池反应方程式。必修模块学习要求选修模块学习要求1举例说明化学能与电能的转化关系及应用。2知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置。3通过制作简易原电池的实验，了解原电池的概念和原理。通过进行化学能转化为电能的探究活动，了解原电池工作原理，能正确书写原电池的正、负极的电极反应式及

4、电池反应方程式。2、本节内容的三维目标知识与技能：（1）．了解原电池是将化学能转化为电能的装置，能够结合实例说明原电池的工作原理，能判断原电池的正负极。知道在原电池中，在负极发生氧化反应，在正极发生还原反应，能写出电极反应式和电池反应方程式。（2）．通过实验探究，知道形成原电池的基本条件。（3）．了解科学探究的一般过程，能设计并完成一些基本的化学实验。过程与方法：（1）经历实验探究的过程，并从中获得体会，进一步理解科学探究的意义，提高科学探究的能力。（2）、通过原电池装置的实验设计,训练学生的实验设计能力、动手操

5、作能力及认真完成实验、观察现象、分析问题和解决问题的科学探究精神和创新能力。情感态度与价值观：（1）分组实验，培养学生分工合作的团队精神。（2）让学生体验并享受实验探究带来的快乐，感受化学世界的奇妙，体验科学探索的乐趣，激发学习热情。（3）增强将化学知识应用于生活实践的意识，使学生进一步从能量的角度理解化学科学对人类生活的重要贡献，体会化学的实用性和创造性。（4）关注与化学有关的社会热点问题和科技前沿问题，增强环境保护意识，逐步形成可持续发展的思想。三、教学方法1.采用实验探究的方法：高中化学新课程倡导学生“学会

6、运用观察、实验等多种手段获取信息”，“获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验”“强调实验对于理论产生的重要性”。因此本节课采取“引导—实验—探究”的模式，充分利用教材中的《活动探究》、《观察思考》等栏目，增加学生实验的机会，使实验成为学生解决问题的重要工具。2.分层教学提问分层、评价分层，面向全体学生，充分调动不同层次学生学习的积极性。3.多媒体辅助教学总之，在处理内容时顺应学生的认识规律，采用浅显的语言，分析相关概念的物理意义，尽量减少死记硬背的定义，不涉及技术细节和

7、电极电势等定量概念。在不降低学习要求的前提下尽量降低学习难度。四、学习方法和学习策略1、学情分析高二学生好奇心强，思维活跃，具备一定实验技能，但对实验现象及结果的分析和处理能力还有一定的欠缺，本节课以实验为载体，创设问题情境，将实验探究与交流研讨交替进行，充分体现学生的主体作用和教师的主导地位。2、学法指导采用“自主探究”的教学方式，指导学生运用实验观察、分析、比较、讨论、概括、练习等学习手段，通过亲自动手参与实验，分析讨论实验现象，解决问题，得出结论的过程培养其分析问题和解决问题的能力，充分调动学生在学习过程中

8、的自主意识，促进学生对知识的主动建构。3、组织学习过程的基本策略（1）．创设情景策略通过演示实验的现象，引发认知冲突产生认知需要。（2）．问题探究策略按照科学探究的一般过程，引导学生结合已有原电池的知识设计实验，通过问题探究的方式，获得原电池的构成条件和原电池正负极的判断规则。（3）．评价与反思策略要求学生运用原电池概念与原理，判断某些装置能否形成原电池、原电池的正负极，