(春)一年级音乐下册 第1课《春天》教案 人音版

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1、春天教学目标知识目标1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。2、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。能力目标能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。情感态度与价值观通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。教学时间四课时教学重点用柔和的声音演唱《布谷》，并和《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。教学难点通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。教具、学具的准备录音机、钢琴教法学法聆听法、讲授法模唱法、听唱法教学过程（第一课时

2、）复备一、导入新课一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”二、呈现新课一、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）二、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔

3、子……）三、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）四、春天里，有许多小动物都出来了，它们发出了各种声音，听听……五、发声练习2/4︵︵53∣31∣1-∣1-∣53∣31∣1-∣布谷布谷布谷布谷呱呱哞哞叽叽三、巩固提高小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？四、本课小结看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都

4、行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。五、板书设计春青蛙呱呱布谷布谷布谷作业设计观察小动物，并模仿他们的叫声。教学过程复备一、导入新课师生问候发声练习2/4︵︵53∣31∣1-∣1-∣53∣31∣1-∣布谷布谷布谷布谷呱呱哞哞叽叽二、呈现新课一、师放录音，生听歌曲，听后回答。（布谷鸟的叫声）二、、师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。三、感受歌曲1、师放范唱录音，生感受歌曲情

5、绪。2、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。3、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。4.师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。四、学唱歌曲：（8′）1、节奏练习：出示投影片（1）学生边拍边读节奏（2）按节奏读词。（如果生读有困难，师再示范）（3）师加旋律，生演唱歌词。2、学唱歌曲：（1）采用模唱法学唱歌词（两遍）。（2）采用听唱法学唱歌词（两遍）4、齐唱歌词：三、巩固提高师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。四、本课小结同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验

6、，你会被美丽的景色所陶醉的。让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。听音乐唱着歌曲律动出教室。五、板书设计布谷2/4︵︵53∣31∣1-∣1-∣53∣31∣1-∣布谷布谷布谷布谷作业设计唱给爸爸妈妈听教学过程复备一、导入新课一、猜迷导入师：还想不想动脑筋啊？（想）好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。思考：谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。二、呈现新课一、师：谁愿意告诉我春天里的小雨给你们什么感觉啊？（学生自由讨论，畅所欲言）我这里啊，有一条节奏：xx∣xxx∣x-∣根据你对小雨的感觉用这个

7、节奏来说一句有关小雨的话，行吗？（学生创编）二、节奏练习：歌词节奏模仿师：“老师喜欢春天的小雨,它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。点击出示《小雨沙沙》歌词教师按节奏读词。xx

8、xx

9、xxx

10、xxx

11、小雨小雨沙沙沙沙沙沙，xx

12、xx

13、xxx

14、xxx

15、种子种子在说话在说话，xxx

16、xxxx

17、x-∣哎哟哟雨水真甜，哎哟哟我要出土xxx

18、xxxx

19、x-∣哎哟哟我要发芽。哎哟哟我要长大。三、学习歌曲：（1）点击播放《小雨沙沙》的Flash动画，师:你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？（2）课件出

20、示谱例并播放录音范唱，学生用La模唱歌曲旋律。（3）学习歌词问：a.歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？b.种子为什么喜欢小雨？c.如果没有小雨行吗？为什么？集体朗读歌词，学生随伴奏演唱歌词。(4)演唱歌曲：师