(秋)七年级生物上册 3.1 细胞教案2 北京课改版

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1、3.1.2细胞一、教学目标1.通过显微镜的观察，识别动物细胞的基本结构。2.区分动植物细胞。二、课时安排1课时三、教学重点动物细胞的基本结构。四、教学难点制作并观察人体口腔上皮细胞。五、教学过程（一）导入新课通过前面的学习中，你知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结构，那么动物（人）细胞是什么样子的，首先我们先来看几幅图片。你认识上图这些构成人体的细胞吗？它们具有怎样的结构和功能呢？和植物细胞相比有哪些不同点？让我们用显微镜来观察并研究一下吧！（二）讲授新课探究一：

2、观察人的口腔上皮细胞引导学生阅读教材42——43页学习活动的文字资料，制作并观察人的口腔上皮细胞，小组讨论，并回答问题：1.人口腔上皮细胞呈什么形态？2.人口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞在结构上有什么异同？探究二：动物细胞的基本结构引导学生观察课件及教材出示的图片，概述动物细胞的基本结构。思考：1、植物细胞和动物细胞的区别？（三）知识运用1．制作人的口腔上皮细胞时滴加的液体、取材的部位和染色用的液体分别是__________、口腔内侧壁和__________．2．如图是有关人体口腔上皮细胞临时装片的制作过程及结构图

3、，观察并分析下列描述错误的是（　　）A．甲中，制作临时装片正确的操作顺序是cadbB．甲中b操作的目的是使乙细胞中②的结构更清楚C．使用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，一般选用较小的光圈D．乙中的③将细胞封闭起来，使细胞有一个比较稳定的内环境（四）归纳小结1、观察人的口腔上皮细胞擦、滴、刮、涂、盖、染、吸2、动物细胞的基本结构细胞膜、细胞核、细胞质（五）随堂检测1．下列说法不正确的是（　　）A．细胞的遗传物质主要在细胞核中B．细胞核是细胞生命活动的控制中心C．生物细胞中染色体数量、结构相同D．基因是DNA中控制

4、生物性状的最小单位2．如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是（　　）A．甲乙都是构成生物体结构和功能的基本单位B．甲乙在分裂过程中细胞内变化最明显的是细胞核C．标号②所示结构能控制物质进出D．甲乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体3．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能叙述错误的是（　　）A．细胞核、液泡B．叶绿体、线粒体C．细胞质、线粒体D．叶绿体、细胞膜六、板书设计第一节细胞1、观察人的口腔上皮细胞擦、滴、刮、涂、盖、染、吸2、动物细胞的基本结构细胞膜、细胞核、细胞质七、作业布置1.某同学做“用显微镜观察

5、人的口腔上皮细胞”的实验，操作过程是：取一块洁净的载玻片，在中央滴一滴0.09%的生理盐水，用消毒牙签一端，在漱净口腔壁上轻轻地刮几下．把牙签上附有的碎屑在载玻片上的生理盐水中涂几下，然后放在低倍显微镜下观察．如果你是教师，请你指出该同学操作中的三处错误：[1]______________________________；[2]______________________________；[3]______________________________．2.预习44页细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位八、教学反思