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《2017三年级语文上册 8蒲公英教案 苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8蒲公英教学要求1.学习课文,懂得做任何事都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑。不要有不切实际的幻想。2.学习生字、新词,会用“嘱咐”造句。有感情地朗读课文。3.提高联系上下文解释词语的能力,边读文字边展开想象。重点难点1.朗读课文,懂得做任何事都要脚踏实地。2.结合上下文解释词语。教学课时两课时。知识点详解☜蒲 公 英 ①花托上长出的绒球其实就是蒲公英的种子。②比喻,把“蒲公英的种子”比作“降落伞”。既然是降落伞,就不可能永远在空中飘荡,它们必然要选择一个地方落脚,自然而然地引起下文。?蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球
2、。[①你知道这个绒球是什么吗?]一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。[②这句话采用了什么修辞手法?有什么作用?] 第一部分(第1自然段):故事的开端,蒲公英的种子成熟了,在蓝天白云下随风飘荡。?太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那 ③因为只有泥土才具备种子生长发芽所需要的条件:充足的水分、适宜的温度和足够的空气。而沙漠缺少充足的水分,湖泊只能满足水这个条件,其他条件就不具备了,所以说“只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方”。是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那
3、是湖泊。只有黑黝(yǒu)黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”[③为什么说“只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方”?]段导读:太阳公公嘱咐蒲公英的种子应该落在什么地方。?小降落伞大声答道:“放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长!” ④这两个感叹句说明绝大多数小降落伞都听了太阳公公的话,而且想要落到泥土中的决心是不可动摇的。[④这两个感叹句说明了什么?]可是,有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。” ⑤这句话用对比的手法写
4、出这颗小种子的虚荣,他很可能要误入歧途。[⑤这句话用了什么手法?说明了什么?]于是,他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼(lín)粼的湖面,一定能给我带来欢乐!” ⑥不能。因为这颗小种子是不切实际地追求快乐,没有考虑到实际情况,最终带给自己的只能是痛苦。[⑥这颗种子能快乐吗?为什么?]段导读:有两颗种子没听太阳公公的话。 第二部分(第2、3自然段):故事的发展,蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法。 ⑦重点句解析:这句话告诉我们,泥土是种子的家,只有在这里,种子才能生长。尽管泥土黑黝黝的,样子很不好看
5、,但是它能为种子的生长提供必备的条件,而表面看上去很美的沙漠和湖泊却并不适宜种子的生长。?第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。[⑦你怎样理解这句话?] 第三部分(第4自然段):故事的结局,落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。1.学习生字、新词,理解由生字组成的词语。2.初读课文,了解文章内容。幻灯片。一 看图,揭示课文题目1.出示蒲公英图片。图上画的是什么植物?谁能说说蒲公英的样子及其有关知识?学生甲:蒲公英别称黄花地
6、丁。多年生草本植物,高10~25cm,有白色乳汁。单一或分枝,外皮是黄棕色。叶丛生,排成莲座的形状,花茎比叶短或一样长,结果时伸长,上部是白色珠丝状毛,开花在早春或晚秋。生长在路旁、田野、山坡,全国各地都能生长。学生乙:蒲公英对温度的适应性强,既耐寒又耐热。早春地温达1摄氏度至2摄氏度时就可以发芽,在零下40摄氏度的低温下还能存活,但生长的最适宜温度是15摄氏度至22摄氏度。学生丙:蒲公英耐旱、耐酸碱,可在各种类型的土壤中生长。它的抗湿能力也较强,且耐阴。蒲公英为短日照植物,在高温短日照下有利于开花。所以开花期在春末长日照来临之前,多于五、
7、六月份开花结果,六、七月份种子成熟脱落。种子休眠一周后,条件适宜时即可萌发。学生丁:蒲公英是一种随处可见的小草,夏天的草地上,随处可见开着许多黄色小花的蒲公英。开花后,它会结出许多又轻又小的果实,每个小果实顶上,都长着一丛白色的茸毛。它们聚在一起,组成了一个毛茸茸的“果球”。 2.正音。降:在“降落”一词中的读音是“jiàng”,还有一个读音“xiáng”,组词“投降”。嘱:读音“zhǔ”。3.写准字形。“降”字的第七笔是“”。“惑”字上面是“或”。“绒”字右边是“戎”。4.解释词语。可爱:令人喜爱。亲切:亲近;亲密。嘱咐:告诉对方记住应
8、该怎样,不应该怎样。迷惑:辨不清是非;摸不着头脑。降落:落下;下降着落。富翁:拥有大量财产的人。竞相:互相争着(做)。茁壮:强壮;健壮。二 初读课文,理清课文脉络1.自读课文,练
