七年级地理上册 5.3 聚落的发展变化教案 粤教版

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1、第三节聚落的发展变化一、教材分析聚落的发展变化是从人口行为的角度而言，它是反映人口分布与环境关系的重要内容。聚落是人类各种形式的居住地的总称，它可分为乡村和城市两种类型。由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景观则各不相同。聚落的发展变化与环境密切相关，并深受当地的生活习俗、历史文化和宗教信仰的影响，从而形成了各具特色的传统聚落，成为人类宝贵的文化遗产。但是，随着现代城乡建设和社会经济的发展，人类宝贵的文化遗产正面临着破坏，如何保护和挽救人类的文化遗产，就成为每个公民义不容辞的职责。教材从人与环境和谐发展的角度，围绕人的居住地的发展变化

2、层层深入地进行讲述。第一，教材侧重于从学生身边的居住地引入，从多角度讲述乡村与城市的景观差异。第二，教材侧重于从聚落与环境的关系入手，讲述聚落的区位、聚落的分布、聚落的形态和聚落的建筑与环境的关系，使学生形成人与环境和谐相处的观点。第三，教材侧重于对人类宝贵文化遗产的保护活动，使学生形成保护人类文化遗产的意识。二、教学目标１．知识与技能了解乡村与城市聚落景观的差异。掌握聚落形成和发展与环境的关系。２．过程与方法通过活动、案例分析，培养学生运用课本知识理论联系实际的能力及发散性思维。３．情感态度与价值观了解世界文化的差异，理解和尊重各国

3、的文化传统。形成保护人类文化遗产的意识。三、教学重点难点（一）、重点乡村与城市不同的景观。（二）、难点聚落与自然环境；如何保护文化遗产四、教法建议1．观察、分析、判断：乡村和城市的景观。引导学生从观察中发现并描述乡村和城市的景观差异。在此可自行补充一些特点比较鲜明的景观图片或视频材料辅助教学，并应注意以下两点：第一，学生要能用自己的语言描述，不必强求描述的一致性；第二，只要求描述“景观”的差别，不宜扩展到其他方面。“景观”是能在照片上看得到的，并且也是较为客观的。此外，还应引导学生在平面图中认识乡村和城市，使学生多角度地了解乡村和城市

4、的景观差异。2．观察、分析：聚落的发展和演变。学生观察漫画：聚落的发展和演变。教师引导学生从动态了解聚落的发展和演变过程，使学生形成历史辩证唯物主义的观点。3．观察、分析、讨论：聚落与环境的关系。（1）通过引导学生观察景观图和地图，认识影响聚落位置的选择的自然环境因素。（2）“长江三峡移民”案例，目的是为学生创设一种实际运用所学知识的环境，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时可增加学生学习的兴趣。教师还可以组织学生或课外小组从自己学校所在的聚落入手，观察和分析周围的自然环境要素与自己所在聚落区位（位置）的关系，培养探究能力。4．读图

5、、分析、调查：如何对待人类的文化遗产。通过阅读、分析我国丽江古城文字图片资料，引导学生认识保护世界聚落文化遗产的重要性，并由此拓展到对世界文化遗产保护的认识。教师一方面可组织学生收集更多的世界文化遗产（当然也包括世界聚落文化遗产）的资料进行展示和交流，以拓展学生的知识视野；另一方面，可引导学生结合当地的实际情况，以小组的形式，开展“如何保护我们当地的文化遗产”的调查活动，使学生在社会实践活动中，关注生活中的地理问题，学会科学研究的方法，形成保护人类文化遗产的意识。五、课时安排建议：1课时六、教学案例：［新课导入］我们班的同学有的来自城

6、市，也有来自农村的，请你们谈谈城市和农村的景观。展示城市、乡村图片。学生自由举手回答（教师对学生的回答加以肯定和鼓励）辨认城市、乡村图片，描述城乡景观差异，理解聚落概念。（完成P83活动）［教师设疑］通过上面的学习我们知道聚落是人类聚居的地方，聚落的形成受什么因素影响呢？［小结］形成因素：水源充足、交通便利、地形平坦、自然资源丰富、土壤肥沃，适于耕作学生根据自己的生活感受结合课文，分析、判断聚落的形成因素。完成P85活动题。通过教师指导学生分析具体事例加深理解聚落形成与环境的关系，总结归纳形成因素［教师设疑］去过旅游的同学可能会有这样

7、的体验，不同的地区会有不同的聚落特征，产生聚落建筑物的差异的原因是什么呢？展示冰屋、窑洞、蒙古包展示开平碉楼、清远瑶族的吊脚楼讨论分析、归纳聚落的建筑物的差异的因素，根据图象分析广东民居特色的原因。通过展示我国少数民族及世界其他民族特有的民居，培养学生的审美观；通过分析广东民居的特色，使学生进一步理解聚落与环境的关系聚落的发展与保护新闻：2004年10月17日山西平遥古城南门瓮城外侧东部一段长17.3米的城墙突然垮塌引出如何保护人类的文化遗产。展示山西平遥古城图片培养学生形成保护文化遗产的观念。小结总结学习内容培养学生结归纳的能力七、

8、板书设计１．乡村与城市聚落的概念聚落（乡村、城市）２．聚落与环境影响聚落形成的因素３．如何保护人类的文化遗产八、教学反馈：1、关于聚落的叙述，正确的是A、有人居住的地方，称为聚落B、一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落C