七年级生物上册 1.3.6 单子叶植物教案 （新版）冀教版

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1、1.3.6.2单子叶植物一、教学目标知识目标1、识别当地常见的粮食作物，2、举例说出单子叶植物的特征能力目标1、通过分析小麦或水稻的花和果实的特点，巩固观察的方法2、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力3、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活，生产或社会实际问题。情感目标1、在讨论争辩的过程中，形成实事求是的科学态度和持之以恒的科学意志品质2、关注世界粮食需求趋势,确立节约,健康的生活态度3、提升人文素养,倡导主动参与，与人合作，汲取不同意见,要学会倾听、欣赏和感悟,要有质疑精神、批判意识、自信自强等人文理念二、教学重点和难点重点：识别当地常见的粮食作物，

2、概述水稻外部形态、果实、种子的主要特征,举例说出双子叶植物与单子叶植物的主要特征三、课时安排(1课时)四、教具准备教师准备：多媒体课件，水稻或者小麦或者玉米或者葱等植株。浸泡好的玉米种子，观察用具等。五、教学过程（一）情境导入教师：出示小麦、水稻、玉米等植株的图片，设问：你对这些植物了解多少？（二）新授过程教师：出示观察指导，引导学生观察小麦或水稻等植株形态结构特点。学生：观察辨认它们的根系、叶形和叶脉。教师：指导学生观察小麦或水稻的花，观察其雌蕊和雄蕊学生：观察花的特点。教师：出示观察种子的方法步骤学生：亲手解剖观察玉米种子的结构教师：出示玉米种子的接=解剖图，引导学生认识玉米

3、中的结构学生：认识玉米种子的结构，并和菜豆种子的结构做比较。学生讨论：小麦的根茎叶花果实与菜豆的有何不同和相同点。教师：补充总结，比较单子叶植物和双子叶植物的区别。师生共同归纳单子叶植物的主要特征。教师：出示常见的单子叶植物图片。学生：观察图片，了解单子叶植物与人类生活的关系。教师：种子植物有什么特征呢？学生：阅读教材，归纳种子植物的主要特征。（三）课堂小结学生：畅谈收获，构建知识体系。教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。（四）达标训练教师：通过多媒体出示达标练习。学生：独立完成练习教师：反馈、释疑六、板书设计二、单子叶植物一、观察小麦1、根系2、茎3、根4、花5、果

4、实二、主要特征三、单子叶植物与人类的关系四、种子植物的主要特征七、课下作业完成教材P66【试试看】八、教学反思在《单子叶植物》这节中，内容学习中，由于学生生活经验不足，所以学生很难有直观立体的想像和清晰的理解。通过探究竟设疑导入，再配合小麦和水稻实物、模式图、腊叶标本以及多媒体展示，就容易根据探究竟较为细致的观察小麦和水稻各部分的结构。通过自主探究学习和阅读，可以增加学生的兴趣，使学生能够顺利的了解单子叶植物，在此基础上引导学生对种子植物中各类植物进行回忆对比，使学生在头脑中形成清晰的框架结构，帮助他们理解并记忆知识。