中考语文 记叙文阅读专题训练《记叙文阅读中如何快速梳理和概括故事情节》复习教学设计

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1、记叙文阅读专题训练——记叙文阅读中如何快速梳理和概括故事情节【教学目标】1、整体感知文章内容，理清文章思路，提高学生快速梳理概括故事情节的能力。2、结合典型题例，总结概括这种题型的解题思路。3、学生能运用此类方法解答记叙文中的同类问题。【教学重点】1、阅读记叙文《我的大学》、《乡村的灯火》，结合文本分析并总结答题思路。2、学生能运用此类方法解答记叙文中的同类问题。【教学难点】如何准确分清范围和准确概括故事情节。【教学方法】讨论法启发法 【教具准备】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入：同学们，一模考试前，我们对记叙文阅读中的“快速梳

2、理和概括故事情节”进行了专题训练，今天我们来对这个专题进行复习巩固。希望通过这节课的学习,大家能够根据答题要求,快速准确解答同类题目。二、温故而知新：1、学生阅读记叙文《我的大学》，完成文后问题。2、教师带领学生分析解题思路并归纳总结。[答案示例]：求学期间，“蛋糕”带给我们真挚的情谊毕业之后，“蛋糕”传递着拉斯的祝福如今，“蛋糕”引起我对大学生活美好的回忆[解题思路]：（1）审题：明确题意、确定范围、理清层次。（2）答题：精确表达。3、同类题目训练：阅读《乡村的灯火》，完成文后问题。4、学生集体交流，再次强化解题思路。（请个别学生读自己的

3、答案，然后请其他同学分别评判这些答案，找出答案中存在的问题，进一步强调形成答案的要点）[答案示例]：①明亮的月亮灯下欢声不断②耀眼的电灯光下彻夜狂欢③辉煌的霓虹灯下惆怅思归三、课堂小结：同学们，我们今天再次对记叙文阅读中的“概括故事情节”一题进行了重点训练，希望同学们在温习旧知识的同时，开动脑筋，多多思考，将我们共同总结的答题思路和答题技巧灵活的运用到同类型的题目中去，争取在中考中取得优异的成绩！四、布置作业：阅读《我的傻瓜妈妈》、《善良的种子》，完成文后问题。【板书设计】如何快速梳理和概括故事情节1、审题：明确题意、确定范围、理清层次。2

4、、答题：精确表达。【教学后记】1、注重学情调查，依据学情进行教学设计在一模考试前，我曾对记叙文阅读中快速梳理和概括故事情节做过专题训练。一模考试结束，我对学生的试卷进行了认真的分析，发现学生们的记叙文阅读依然得分率不高，特别是整体感知课文内容一题，学生的得分率最低。据此，我决定再次对此内容进行专题复习，期待经过多次训练，达到提高学生的记叙文阅读能力，力争在中考时取得优异成绩。在教研员冯老师的精心指导下，在中心备课组成员王汝臻老师的热情帮助下，我在教学中重点设计了三个环节：首先让学生阅读记叙文《我的大学》，完成文后问题。接着由教师带领学生分析

5、解题思路并归纳总结。最后对同类题目再进行巩固训练。2、通过问题设置，引导学生不断地深入思考这是一节再次的复习巩固课，为了引导学生全面准确解答此类题目，我在教研员冯老师的指导下，首先让学生做阅读，在此基础上再带领学生一步一步分析解题思路，最后归纳总结出答题思路：（1）审题：明确题意、确定范围、理清层次。（2）答题：精确表达。通过这样的教学设计，学生既温习了以前的做此类题目的思路，又知道了自己的答题缺陷，这样，更利于学生温故而知新，有利于学生对此类题型的掌握。3、受到时间的限制，有些问题讨论不够充分在分析《我的大学》、《乡村的灯火》这两篇记叙文

6、时，由于时间的限制，第二篇阅读文章没有分析透彻，特别是信息的提取从何而来，没有分析到位。这样，在一定程度上削弱了本节课的教学目标的落实。另外，由于是中考的语文专题复习课，针对性比较强，没有涉及到情感教育目标，这也应该是教学上的一个遗憾。总之，我认为本节基本上落实了课标，完成了既定的教学目标。