九年级历史下册 第五单元 第23课《科学技术大发展》教案2 华东师大版

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1、第23课科学技术大发展【内容标准】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。【考试标准】识记：第三次科技革命的开始时间、主要领域。理解：第三次科技革命的特点。【教学目标】1、知识与识记：知道计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容；了解第三次科技革命的特点。2、能力培养：归纳计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容，概述第三次科技革命的特点；联系我国在这些领域的发展概况；探讨“我所认识的现代科技”中的有关问题。3、情感态度与价值观：通过对第三次科技革命发生发展的了解，使

2、学生认识到科学技术的创造发明需要扎实的知识基础、勤奋的工作态度、刻苦的钻研精神和创新的思维能力；通过对第三次科技革命的了解，使学生进一步理解科学技术是第一生产力。【教学要点】要点：第三次科技革命。重点：第三次科技革命的领域、特点。难点：第三次科技革命的特点。【导入新课】复习上一单元重点知识导入。【新课探究】1、第三次科技革命的兴起（1）开始的时间与国家：20世纪40年代美国（2）主要领域（标志）：第三次科技革命以电子计算机、原子能、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，其中电子计算机的迅速发展和广泛应用具有划时代的意义

3、。（3）第三次科技革命的主要特点：科学技术转化为生产力的速度空前加快。（4）第三次科技革命说明了什么？科学技术是社会发展最重要的推动力量，科学技术是第一生产力，带来了机遇，也提出了挑战。（5）说说第三次科技革命的主要成果：电子计算机与网络、原子能、人造卫星、宇宙飞船、基因工程、克隆技术等等。核能成为新的能源。2、三次科技革命综合归纳（1）简表名称第一次工业革命第二次工业革命第三次科技革命开始时间18世纪下半叶19世纪下半叶至20世纪初20世纪40年代开始国家英国美国、德国美国最主要的标志改良蒸汽机的发明和使用电力的广泛利用

4、电子计算机的广泛利用进入时代“蒸汽时代”“电气时代”“知识经济时代”主要成果改良蒸汽机（瓦特）、火车机车（斯蒂芬森）、汽船等内燃机、电灯泡（爱迪生）、飞机（莱特兄弟）、汽车（本茨）、电话（贝尔）、电报（马可尼）等计算机、宇宙飞船、人造卫星、核武器、克隆技术等新能源煤炭石油、电能核能主要特征自然科学、技术开始同工业生产紧密结合，科学技术作为第一生产力，成为社会发展进步的直接动力。科学技术转化为生产力的速度空前加快。给生活带来的便利乘火车、汽船出行在电灯下学习、使用电话、乘坐飞机、汽车等上网学习、使用手机、DVD、数码相机等（

5、2）三次科技革命带来了能源革命。当前我国能源消费中存在哪些问题？如何解决？能源问题：能源利用过度；污染严重；部分能源依赖进口；等等。解决建议：积极开发利用可再生的新型清洁能源；提高能源利用率；走“可持续发展”道路；加强国际协作；等等。（3）三次科技革命的机遇我国都错过了。三次科技革命发生时，中国社会正处于什么状态？前两次工业革命对中国产生什么影响？第一次工业革命时，中国正处于闭关锁国的清王朝统治下，这次工业革命促使列强先后两次发动侵华的鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次工业革命后，八国联军发动侵华战争，帝国主

6、义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；第三次科技革命兴起时，中国正在进行人民解放战争，新中国成立后由于受到“左”倾思想干扰，也错过了发展的机遇。（4）你认为当前我国应该如何抓住新一轮科技革命的机遇发展自己？提示：科技是第一生产力，只有大力发展科学教育，培养人才，才能极大地推动社会生产力的发展，因此，“科教兴国”战略应常抓不懈。引进外国先进技术，大力发展高科技，紧跟新科技革命的浪潮。必须重视科学技术的发展与运用。【总结巩固】学习本课使学生了解现代科学技术的成就，感受科学技术是第一生产力，是历史发展的强大动力，

7、树立尊重知识，热爱科学和献身科学的意识。