三年级英语上册 unit 3 what’s your name教案1 湘少版

三年级英语上册 unit 3 what’s your name教案1 湘少版

ID:29675317

大小:47.50 KB

页数:8页

时间:2018-12-22

三年级英语上册 unit 3 what’s your name教案1 湘少版_第1页
三年级英语上册 unit 3 what’s your name教案1 湘少版_第2页
三年级英语上册 unit 3 what’s your name教案1 湘少版_第3页
三年级英语上册 unit 3 what’s your name教案1 湘少版_第4页
三年级英语上册 unit 3 what’s your name教案1 湘少版_第5页
资源描述:

《三年级英语上册 unit 3 what’s your name教案1 湘少版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit3What‘syourname?PeriodOne一、教学目标1、能听懂、会说本课对话;2、能熟练运用“What‘syourname?”询问他人的姓名,及对该询问进行回答。二、教学重点及难点重点:在一定的语境中灵活地运用“What‘syourname?”询问他人的姓名。难点:理解your和you的区别,掌握your和you的用法。三、教学准备:单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1.师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls。Nicetomeetyou!Ss:Goodmorning,MissZhou.Nicet

2、omeetyoutoo!2.唱英语歌曲”Themorewe’retogether.”和“Hello,hello!”3.自由会话和角色表演,复习所学过的问候语.Step2Presentationanddrill1.在课本后附录”SomecommonEnglishnames”中选择几个名字,分别写在可佩带的小卡片上。任意选择一个别在衣服上,走到一个学生面前,问候:T:Hello,Mynameis…What’syourname?拿起该学生的课本,指着他的名字.T:Oh!Yournameis…告诉他们回答:“Mynameis…”,注意区别your和my的含义。2、板书句型

3、,带读。然后用各种形式朗读。3、听A部分磁带,跟读。游戏----DragongameS1:Hello,I’m…What’syourname?S2:Hello,I’m…(回头向后面一个同学说)What’syourname?S3:Hello,I’m…Step3Practise1.PracticePartA2.Playgames----makingfriends.3.ListentothetapeofPartB.Thenreadindifferentways.Step4Consolidation1.创设情景,自由会话.情景:学校运动会上,各比赛项目的裁判正在查点运动员,

4、询问个班参赛运动员的姓名.T:What’syourname?S1:Mynameis…T:What’syourname?S2:Mynameis…,……2.评价.对学生的表演进行评价,给予肯定与帮助,激发学生说的欲望.3.练习.做<<练习册>>4.家庭作业.听磁带,背课文.BlackboardDesignWhat’syourname?MynameisAnneBrown.ChenLing.PeterWhite.……PeriodTwo一、教学目标:1、能听懂、会说本课对话;2、能听懂指令“Standup,please!”和“Sitdown,please!”并作出相应的动作

5、;3、能理解并运用“Mynameis……”和“I’m……”来回答“What’syourname?”4、能听懂,会读并表演课文D部分的小故事.二.教学重点与难点重点:听懂指令“Standup,please!”和Sitdown,please!”并作出正确的回应.难点:熟练地运用“Mynameis……”和“I’m……”来回答“What’syourname?”三.教学准备:单词卡片.教学磁带等.四.教学步骤:Step1Warmingup1.Greetings1.SingtheEnglishsong“Hello!”2.Talkeachotherfreely.Step2Pre

6、sentationanddrill1.ListentothetapeofPartB.Thenrepeattheconversations.2.ListentothetapeofPartD.Readthetext.Thenreadthetextindifferentways.3.发出指令,并将双手往上抬,示意学生站起来.T:Standup,please!接着,将双手往下压,示意学生坐下.T:Sitdown,please!反复几次,让学生理解.4.请一位学生上台做小老师,其他学生根据小老师的指令做动作.Step3PractiseListentothetapeofPar

7、tC,Repeat.Game----Listenandact教师发出指令“Standup,please!”“Sitdown,please!”,学生迅速作出动作.分组进行比赛.Game----Quickresponse教师发出指令“Standup,please!”,学生做相应的动作,坐下;教师发出指令“Sitdown,please!”,学生作出相反的动作,起立.分组进行比赛.Step4Consolidation1.创设情景,自由会话.情景:全校体检的一天,医生们正在询问学生的姓名.D:What’syourname?S:Mynameis……D:What’syourna

8、me?”S

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。