九年级化学上册 第四单元 自然界的水 4.1 爱护水资源精品教案 新人教版

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1、课题第四单元　课题1爱护水资源课型新授编写修订集体研讨时间　　月　　日使用修改时间　　月　　日教学目标知识与技能1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2．知道从两个方面来爱护水资源，以及水体污染的来源和防治措施。3．体会关心社会，为社会作贡献的社会责任感。过程与方法1．学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。2．学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。情感·态度·价值观1．培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。2．强化学生的爱水、节水意识。3．培养学生关心社

2、会、为社会作贡献的社会责任感。4．使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。重点1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，以及水体污染的来源、防治。2．培养学生的社会责任感。难点1．水资源和水污染相关资料的收集。2．充分调动学生的学习积极性。教学用品仪器药品其它学案、多媒体等【教学过程设计】环节教学问题活动设计二次备课情境导入【情境创设】投放：有关水资源的图片。1.2011年02月11全国气象旱涝分布图2.干渴的“世界水日”中国宣传挂图【激趣生疑】通过第一幅图片，引导学生融入去年全国气象旱涝分布图，以及我们山东省缺水

3、较为严重的情景中。激发节水激情，烘托气氛，营造良好的教学氛围。情境导入通过这两幅图片引出生命离不开水。地球上的水资源总量很大，但分布不均且淡水匮乏的现实情境。让学生带着2012世界水日的标志，带着饱满的节约水、爱护水的热情，激情地进入《爱护水资源》的学习中。自主学习【明确任务】1.地球的表面积约有被水覆盖着，淡水约占全球总水储量的_。2.爱护水资源的措施：一方面要；另一方面要。3.水体污染的主要来源：、和。4.预防和消除水体污染的措施有：⑴工业上；⑵农业上；⑶生活中。【自主学习】教师指导学生阅读、圈划重要知识点，让学生

4、自主学习；并根据学案上学习过程中的有关提示，尝试完成相关题目；形成初步感知。探究与交流【合作探究】一、人类拥有的水资源——生命之源1．在地球上，与我们息息相关的水资源的储备情况怎么样的？[投影资料]地球上的水[讲解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。【教师板书】1．地球表面约71％被水覆盖着。[提问]世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流?[提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用

5、吗?[追问]淡水资源情况如何呢?【教师板书】2．淡水资源极度短缺。[设问]那么，造成淡水危机的缘由是什么呢?[投影资料]造成危机的缘由引导学生看课本图4-4【展示交流】资料视频播放【搜集信息】通过看书、阅读分析水资源现状学生分析讨论，展示交流。学生看书后回答，加深印象。探究与交流(世界人均水量和一些国家的人均水量)[过渡]从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。引导学生看课本图4-5(我国各地区人均水量)][讲解]我国水资源总量为2.7×1012m3(居世界第六位)，但人均水量只有2048m3左右，许多地区已出现因水资

6、源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。请看我国的淡水现状……[投影资料]我国水资源状况【强化训练一】完善学案的学习过程中导学提纲“一、人类拥有的水资源——生命之源”部分。[过渡]种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。二、爱护水资源[讲解]我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面节约用水。[板书]1．节

7、约用水。[介绍]节约水资源就是要提高水的利用效益，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。[教师]课前我曾布置一项家庭作业，让大家凋查自己家的用水情况(根据P72[调查与研究1]进行凋查)。[提问]生活用水节约和浪费相比较有什么样的差距呢?请大家看下面表格。投放：“生活用水浪费与节约方式比较”明细表。用水方式浪费方式用水量节约方式用水量刷牙不间断放水，30s约6L口杯接水，3杯约6L洗衣不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/次分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，110L/次冲厕所旧式马桶，13L/

8、次节水型马桶，6-9L/次通过查阅相关图表信息，引导学生学会查阅图表，培养学生挖掘分析图表信息的能力。教师引导分析水资源状况，及时练习、修正，加深对水资源概况的认识。指导学生阅读教材，勾画、识记爱护水资源的措施。根据自己的调查情况，联系投放的“生活用水浪费与节约方式比较”明细表，展示、交流一下节约或浪费水的调查结果、心得体会。及时