2011年普通高等学校招生全国统一考试理综（生物）试题（新课标卷，解析版）

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1、2011年普通高等学校招生全国统一考试理综生物试题（新课标卷，解析版）一、试卷总体评析2011年新课标全国卷理综生物试题在继续对细胞、代谢、遗传、调节、生态、现代生物技术、基础实验等生物学主干知识进行重点考查的同时，侧重了对新课标知识和理念的渗透。试题既体现了对基础知识的考查（如6、30、39、40题），也突出了对学生分析能力（如1、2、3、4、5、29、31题）、信息获取能力（如2、5、29、32题）、数据处理能力（如2、5、29、32题）及语言表达能力（如2、29、32题）的考查。试卷中出现的32题更加注重生物学思想在

2、解决实际问题中的应用，是检验同学们生物科学素养的好工具。二、试题解析5．答案：C解析：本题综合考查了神经调节和体液调节的有关知识及同学们的信息获取与处理能力。由题目信息可以看出，肾上腺可以作用于心脏，说明其靶器官包括心脏，A正确。在恐惧时的心率加快，既有内脏神经的参与，又有肾上腺激素的参与，属于神经-体液调节，B正确。激素是通过血液循环到达靶器官、靶细胞的，C错误。神经调节的结构基础是反射弧，D正确。6．答案：A解析：本题考查课本基本实验。双缩脲试剂是用来鉴定蛋白质的，鉴定脂肪用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ试剂，B错误。鉴定葡萄糖用斐林

3、试剂，鉴定DNA用甲基绿，CD错误。总结归纳：鉴定主要化合物的常用试剂、使用方法和实验现象待测物质常用试剂使用方法实验现象脂肪苏丹Ⅲ在待测液体中直接加入试剂后观察；或对待测组织滴加试剂染色后，在显微镜下观察橘黄色反应苏丹Ⅳ红色反应还原糖斐林试剂/班氏糖定性试剂在待测物质的溶液中，加入相应试剂后，在50—65℃条件下水浴加热砖红色反应蛋白质双缩脲试剂在待测样液中加入试剂，摇匀观察紫色反应淀粉碘液在淀粉溶液中滴加碘液蓝色反应DNA甲基绿将细胞杀死固定后，用甲基绿—吡啰红染色剂染色绿色反应RNA吡罗红红色反应蛋白块（胰）蛋白酶在

4、适宜温度条件观察蛋白块变化被分解消失29．答案：（1）C3化合物（2）一分子的C5（物质B）和CO2结合可以生成两分子的C3（物质A）当环境中二氧化碳浓度降低时，C5（物质B）和CO2结合生成C3（物质A）的速率减慢，而C3（物质A）的还原生成C5（物质B）不受影响（3）高（4）低暗反应由于原料（二氧化碳）减少而减弱，所需要的光反应产物减少，所需要的光照强度也降低解析：本题考查光合作用过程及同学们从曲线中获取有效信息的能力。当环境中二氧化碳浓度降低时，C5（物质B）和CO2结合生成C3（物质A）的速率减慢，而C3（物质A）

5、的还原生成C5（物质B）不受影响，C5（物质B）的含量升高，C3（物质A）的含量降低。当达到新的平衡后，由于一分子的C5（物质B）和CO2结合可以生成两分子的C3（物质A），最终物质A的浓度比物质B高。30．答案：（1）加工与运输合成再加工、分类和包装含有（2）B细胞浆细胞记忆B细胞特异性解析：本题综合考查了考查分泌蛋白的形成、细胞分化的本质和免疫过程，属于对识记、理解层次的考查。（1）在分泌蛋白形成过程中，内质网将核糖体上形成的多肽进行初步加工（如折叠、糖基化等），再以小泡的方式运至高尔基体；高尔基体将多肽加工为成熟的蛋

6、白质，并以小泡的方式运到细胞膜；细胞膜通过胞吐将蛋白质分泌到细胞外；线粒体提供能量。人的胰岛细胞和肝细胞都是由同一个受精卵经过有丝分裂而来，两者细胞核中含有的基因相同。（2）B细胞在抗原刺激作用下，会增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞，其中浆细胞能产生抗体。当抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速识别抗原，产生更快、更强的二次免疫反应。解析：本题考查基因的自由组合规律，属于对理解和应用层次的考查。由题目信息乙和丙、甲和丁组合F2代红色所占比例81/256，为（3/4）4，可推出该性状受四对等位基因控制。试题中甲、乙、丙、丁的基因组成分

7、别为39．答案：（1）原油选择（2）划线法稀释涂布平板法（3）强（4）干热灭菌高压蒸汽灭菌火焰解析：本题综合考查了微生物的培养、筛选等相关知识。（1）选择培养基是在培养基中加入某一化学物质或改变某一理化性质，使某一微生物正常生长，而其他微生物则