2012届高中语文 第1单元检测(一) 新人教版必修1

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1、人教版必修1第一单元检测(一)(时间:90分钟分值:100分)一、基础知识(共21分,每小题3分)1.下列加点字注音全都正确的一项是()A.忸怩(nǐ)丰腴(yú)戛然而止(gá)有恃无恐(shì)B.谤讥(bàng)寥廓(liáo)胆怯(qiè)浪遏飞舟(è)C.青荇(xíng)谥号(yì)挟持(xié)怒发冲冠(guān)D.漫溯(suò)百舸(gě)慰藉(jiè)强人所难(qiǎng)2.下列四组词语中都有错别字,其中只有一个错别字的一项是()A.伴侣慷概主宰风华正茂B.岐视草霉废墟激浊扬清C.奥丧追朔斑斓鱼翔浅

2、底D.榆阴摸索星晨天纶之乐3.下列句子横线上依次应填入的词语是()①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的诗歌作品的。②舒婷把这种深厚的感情________在她的诗歌里,希望引起读者的共鸣。③鉴赏时,要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点,认真_______诗的意象。A.品位灌注揣摩B.品位贯注揣测C.品味灌注揣摩D.品味贯注揣测4.下列加点的成语使用恰当的一句是()A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园,为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。B.“两会”召开后,全国上下激浊扬清,形成了弘扬正气的政治局面。C

3、.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月,但出狱后仍然恶习不改,继续作恶乡里。D.这位演员穿上唐装后,立即成了追星族们心中的风云人物,人们纷纷效仿起来。5.下面是关于“新诗”的一些说法,不正确的一项是()A.现代诗歌的主流是“新诗”。B.“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚,创造了很多新样式,语言上运用现代白话。D.“新诗”不必讲究格律,不必讲究押韵。6.下列有关文学常识的表述,错误的一项是()A.戴望舒原名戴梦鸥,是中国现代著名的诗人、文学翻译家。1929年4

4、月,他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作,他因此被称为“雨巷诗人”。B.徐志摩,现代著名诗人,他被认为是新月诗派的“盟主”,代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。C.古人按字数的多少,把词分为小令、中调和长调。《沁园春·长沙》是中调。D.词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。又因为词的句子有长有短,不像律诗整齐划一,所以又称为“长短句”。7.下列各句中没有语病的一项是()A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》,读者就会被这诗一般的语言所谱写的

5、回忆梦幻曲所感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。B.王林呆在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家,强迫着自己看了十天的报纸。C.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究,对墓主所处时代有了进一步的了解。D.当年,梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时,就直言他俩是“品格有问题的人”,并希望他们以后不要在道德上再出问题。二、阅读鉴赏(28分)阅读下面一首诗,回答后面的问题。雪花的快乐徐志摩  假如我是一朵雪花,  翩翩的在半空里潇洒,  我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,——这地面上有我的

6、方向。  不去那冷寞的幽谷,  不去那凄清的山麓,  也不上荒街去惆怅——  飞扬,飞扬,飞扬,——你看,我有我的方向!  在半空里娟娟的飞舞,  认明了那清幽的住处,  等着她来花园里探望——  飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!  那时我凭借我的身轻,  盈盈的,沾住了她的衣襟,  贴近她柔波似的心胸——  消溶,消溶,消溶——  溶入了她柔波似的心胸!8.对这首诗的赏析,不确切的一项是()(2分)A.这首诗共四节,韵律铿锵,具有起承转合的章法结构之美。在诗中,现实的我被彻底抽空,雪花代替我出场。B.

7、“翩翩的在半空里潇洒”,这是被诗人意念填充的雪花,被灵魂穿着的雪花,这是灵性的雪花,人的精灵,他要为美而死。C.雪花“飞扬,飞扬,飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著,和诗人的心境相似。D.“她”是现代美学时期永恒的幻像。对于诗人徐志摩而言,或许隐含着很深的个人对象因素,但身处其中而加入新世纪曙光找寻,自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。9.请从艺术“三美”和语言两个方面简要赏析这首诗的艺术特点。(4分)答:。10.自古在赏析诗歌时有“诗无达诂”之说,也就是说,对于同一首诗,不同的人有不同的理解。请你结合全文

8、,对这首诗的主题进行个性化解读。(4分)答:。(二)阅读下面一首诗,回答后面的问题。阅读下面这两首诗,然后回答问题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。采桑子重阳毛泽东人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。11.这两首诗有什么共

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