2013届高考语文一轮复习精品限时作业3标点符号

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1、2013届高考一轮复习立体设计精品限时作业课后限时作业3标点符号1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A.以黑格尔—哥特式建筑为例（12世纪到16世纪初期欧洲出现的一种建筑风格），具体说明了美是一种精神的外化，即理念的感性显现。B.人口普查每十年进行一次，新中国成立以来，我国已经成功进行过五次，今年是第六次全国人口普查。（简称“六普”）C.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情。”D.庄子要不要这种“累”？多少人在这种“累”中体味到权力给人的充实感和成就感？这是生命中不能承受之“重”。【解析】A项，括号部分应紧跟在

2、“建筑”一词的后面；B项，句号应在括号部分的后面；C项，引号内的句号应放在后引号之后。【答案】D2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.为什么你总要“为赋新词强说愁，”而那些知道自己要写什么的人却能“说尽心中无限事”？B.读书是为了获得知识，但读书的方式是自由多样的。你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的，请以《我的读书故事》为话题，写一篇文章。C.花草是种费钱的玩意儿，可是北平的“草花儿”很便宜。至于青菜呀、白菜呀、扁豆呀、毛豆角呀、黄瓜呀、菠菜呀，等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。D.我从小喜欢到处走，东看看，西看看。也许是这种东看看西看看的习惯，使我后来

3、成了一个“作家”。3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.白话文（又叫语体文，就是用现代汉语写的文章）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。B.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。C.学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生之所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏？——并竭力给他们补救或督促。D.教师教任何功课，（不限于语文），“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着

4、“教”。【解析】A项，顿号应删去；C项，第一个破折号应删去，第一个问号应改为逗号；D项，第一个逗号应去掉，因为括注内容是用以补充说明“任何功课”的。【答案】B4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.天宫一号能飞多远？发射这么大的航天器会不会影响地球？普通人何时能在太空行走？即将在下周“一飞冲天”的天宫一号引发了人们对遥远太空的热情和无限猜想。B.“是选学校还是选专业，考生必须正确对待，在填报时做出取舍，”李瑞阳表示，如果看重学校，对专业要求就不能太苛刻，尽量服从志愿调剂。C.去年，银监会公布了“商业银行服务价格管理暂行办法”，其第十一条规定，银行对零钞清点整理的储蓄

5、业务可以收取费用。D.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。党和国家领导人亲身垂范，开创了通过互联网来了解民情、汇聚民智的“网络问政”新风，并将其引向深入和常态化。【解析】B项，后引号前的逗号应改为句号；C项，引号应改为书名号，表示一项法规；D项，第一句直接引用，句号应在引号内。【答案】A5.下列各句中，标点符号使用错误的一句是()A.杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的著作是如何创作出来的?B.诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济问题，而且还能牵连到一个人的思想品质。是故作惊人之谈吗?答曰：非也!C.实践，要靠认识

6、来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。D.如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要(哲学、社会科学部分)》(英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年中国青年出版社出版)。【答案】A6.下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A.京剧的生态环境，包括传统审美观念、表现手段等如今已发生了巨大变化；而京剧艺术在多年探索、实践中，也积累了丰富经验、获得了新的活力。B.从确立教育优先发展战略，到实施科教兴国战略，再到人才强国战略……我国教育实现了一次次历史跨越，为经济发展和社会进步奠定了坚实基础。C.去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨

7、型横幅扑面而来，这是指水吗，是褒扬都江堰吗，还是借水喻人，弘扬一种文化精神？D.如果说民生问题是“命脉”，腐败就是“毒瘤”。一方面，我们党要解决好群众的民生问题，取得广泛的支持拥护，另一方面，必须下大力气铲除毒瘤，永葆自身青春活力。【解析】A项，“丰富经验”后的顿号应改为逗号；C项，两个“吗”后的逗号改为问号；D项，“支持拥护”后的逗号应改为分号。【答案】B7.下列各句中，标点符号使用错误的一句是()A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。