八年级科学下册 第二章 微粒的模型与符号复习教案 （新版）浙教版

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1、第二章微粒的模型与符号主题第二章微粒的模型与符号教学内容巩固复习“第二章微粒的模型与符号”的知识内容1、阶段性检测试卷讲评。2、概述“第二章微粒的模型与符号”的主要知识内容【知识点梳理】模型、符号的建立与作用1、符号：是指有一定意义的图形、文字等。如数学运算符号、电路元件符号等。符号的作用：能简单明了地表示事物，还可以避免由于表达的文字语言不同和事物外形不同而引起的混乱。如：交通符号、电学符号、元素符号…2、模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。如：地球仪、眼球模型、水分子模型……1.图2.表3.计算机图像4.公式5.化学方程式都是模型等等…在自然科学研究中，人们通过一定

2、的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。物质与微观粒子模型一．分子的定义与性质：1.分子的定义：在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。（注：“保持”是指构成物质的每一个分子和该物质的化学性质完全相同，如水分子保持水的化学性质。物理性质是物质的大量分子聚集所表现的属性，是宏观的，所以单个分子是不能表现的。保持化学性质的粒子除了分子外，还有其他的粒子，如原子、离子等。）原子是化学变化中的最小粒子。2.分子的性质：（1）分子很小：肉眼看不见，需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察。（2）分子不断运

3、动：温度升高，分子运动速率加快。如远处可闻到花香，樟脑球在衣柜中时间久了就不见了。（3）分子间有空隙：一般来说气体分子间间隔很大，固体、液体分子间间隔较小，因此气体容易压缩（如可向轮胎中打气），固体、液体不易被压缩。不同液体混合总体积小于两者的原体积和等现象。（4）同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同，此处的性质是指化学性质。二、用分子观点解释物理变化和化学变化1、由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身不变，只是分子间的距离发生了变化，发生化学变化时，分子本身发生变化，变成其他物质的分子。如：水变成水蒸气时，水分子本身没有变化，只是分子间的间隔变大。水通直流电时，水分子发生了变

4、化，生成了氢分子和氧分子。2、在化学反应中，分子分成原子，原子重新结合成新物质的分子；三、原子的定义与性质1、原子的定义：原子是化学变化中的最小粒子。（用化学方法不能再分）（说明：在化学变化中，分子可以分裂成原子，而原子不可再分。）2、原子的性质（1）原子很小：肉眼看不见，需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察。（2）原子是不断运动的。（3）原子间有空隙：如由原子构成的金属也具有热胀冷缩的性质。（4）同种物质的原子性质相同，不同种物质的原子性质不同，此处性质是指化学性质。3、物质的构成（1）有的物质是由分子构成的。如水、氢气、氧气、二氧化碳等。（2）有的物质是由原子直接构成的。如金属单质、碳(石

5、墨)、磷等固态非金属单质（碘除外）、氦气、氖气和氩气等稀有气体。（3）有的物质是由离子构成的。如食盐、烧碱（氢氧化钠）等。则：物质分子原子离子四、不同的分子1、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。2、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。3、同种原子构成不同物质时结构是不一样的。4、物质的性质是由它自身的结构决定的。结构→性质金刚石　　石墨　　足球烯金刚石中碳原子的排列成网状，石墨中碳原子的排列成层状，足球烯中碳原子的排列成球状。金刚石和石墨的性质:物理性质“硬度、导电性、熔点、沸点等”不同；化学性质一样。(科学家做过的实验：在密闭的容器中充满氧气，分别放入金刚石和石墨，

6、结果都生成唯一的产物－－二氧化碳。)5、分子和原子的区别：化学变化中分子可以再分，原子不能再分。6、分子和原子间的联系：分子是由原子构成的。五、粒子的大小与质量1、分子和原子都是非常微小的粒子。⑴原子半径：10－10米数量级⑵原子质量：10－26千克、10－27千克数量级2、不同的分子和原子质量往往不同。物质与微观粒子模型一、原子结构模型建立历程道尔顿实心球模型汤姆生西瓜模型卢瑟福行星绕太阳模型（核式结构模型）波尔分层模型现代科学家电子云模型二原子核、原子结构质子：每个质子带一个单位正电荷⑴原子中子：不带电荷(电中性)核外电子：带负电荷、绕核高速运动。⑵同一个原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子

7、数⑶原子的质量主要集中在原子核上，原子核的体积很小，电子的质量可以忽略不计。⑷质子和中子又是由更小的微粒“夸克”构成。(5)原子核内质子数不一定等于中子数。（6）原子核内质子数可以为零。三、原子的“孪生兄弟”---同位素1、元素：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。如碳元素就是所有核电荷数为6的原子的总称。元素只有种类而不讲个数。2、同位素：原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类