八年级语文上册 9《老王》教学设计 （新版）新人教版

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1、老王教材的地位和作用：《背影》是八年级语文上册第二单元第二课的一篇讲读课文，作者朱自清，体裁为散文。这一单元的主题是“凡人”，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美，要求学生从课文所写的凡人琐事中感受所表现的形形色色的爱。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。本课的教学对象是八年级学生，教学内容是现代文学史上的经典散文名篇，按照学生的平均水平进行教学设计。八年级学生对真善美有了一定的领会和鉴别能力，父亲对儿子的关爱之情也有了一定的体会，这对学习本课奠定了一定的情感基础。但是，对于

2、大多数学生来说，他们对通过细节描写（对背影的四次描写）来表现人物个性特征和思想感情的方法还是难以理解到位的。1．知识与能力：能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2．过程与方法：深入探究,揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。3．情感态度价值观：学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。1．能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2.深入探究,揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。两课时1、听说读写结合法。2、提示法。3、赏识成功教育。第一课时一、复习旧知，导入新课1．导入“人寿几何，顽铁能炼

3、成的精金，能有多少？但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣”你知道这是谁说的吗？她就是杨绛2016年5月25日凌晨，在北京协和医院病逝，享年105岁。她是中国的最后一个女先生，今天让我们一起来学习她的文章。2.作者简介杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将

4、饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。作者相关：钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。3.写作背景中国经历了多年的战火之后迎来了新中国的建立，百废待兴，但是新中国建设不久就又进入了文化大革命时期。当时，学术权威被认为是“反动学术权威”打翻在地。作者和其丈夫因此受到迫害。文中的老王蹬三轮车单干也被认为是属于资本主义国家那一套，于是他载客的三轮车被取缔了……老王是这篇文章的主人公，他一辈子很苦，一生凄凉艰难、孤苦伶仃。作者通过写她与老王在解放初期和“文革”期间交往的几个生活片断，告诉我们……二

5、、初读（预习）课文，扫清障碍。1.找出字音字形错误：慌（huānɡ）恐、惶（huánɡ）肿（zǒnɡ）胀、（zhǒnɡ）取谛（tì）、缔（dì）蹋（tǎ）败、塌（tā）伛（qū）着背、（yǔ）骷（ɡǔ）髅（lǒu）、（kū）（lóu）攥（zhuàn）着、（zuàn）滞（zì）笨、（zhì）愧（ɡuì）作（zuò）、（kuì）怍荒避（pì）、僻镶（xānɡ）嵌（qiàn）（xiānɡ）2.解词：塌败：塌陷破败。伛：弯腰曲背。翳：眼角膜病变后留下的疤痕。滞笨：呆滞笨拙。愧怍：惭愧。取缔：明令取消或禁止。攥：握。惶恐：恐惧不安。骷髅：没有皮肉毛发的尸首或头骨。三、整体感知：1.初读

6、课文，理出课文结构。全文可以分为三个部分：第一部分（1～4段），写“我”与老王的相识，概述老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分（5～7段），写“我”与老王的相交到老王的不幸。第三部分（8～22段），写老王去世前为“我”送香油、鸡蛋和“我”对老王的愧疚、感动与敬佩。第二课时一、研读文本，问题探讨1.老王是个什么样的人？从老王的职业看：蹬三轮车的单干户；从老王的外貌看：一只眼，另一只是田螺眼（生理缺陷）；从老王的家境看：住在破落的大院，塌败的小屋。由此看来，老王是不幸、凄苦的人。2.探讨老王的品质。第一件事：愿意给我们代送“冰块”，车费减半。第二件事：“我送钱先生看病，

7、不要钱。”第三件事：临终送香油送鸡蛋。由此看来，老王是个善良纯朴、知恩必报的人。3.我和家人是什么样的人？事件：1）常坐老王的车；2）老王再客气，也付给他报酬；3）送来香油、鸡蛋也把钱给他；4）关心老王的生活；5）女儿送老王鱼肝油。语言：常问起老王的情况。心理：为老王感到悲酸，对老王关心、同情。由此看来，我和家人都是关心他人、极富爱心（善良）的人。4.既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作