中药鉴定学习题集全

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1、全国中医药高职高专卫生部规划教材配套教材中药鉴定学习题集（供中药类各相关专业用）主编张钦德副主编游国均王宁人民卫生出版社全国中医药高职高专卫生部规划教材配套教材中药鉴定学习题集（供中药类各相关专业用）主编张钦德副主编游国均王宁编者（按姓氏笔画为序）王宁（安徽中医药高等专科学校）王刚（重庆医科大学中医药学院）王苏丽（山东中医药高等专科学校）邓运想（湖北中医药高等专科学校）刘翠昌（山东中医药高等专科学校）张仁侠（山东中医药高等专科学校）张钦德（山东中医药高等专科学校）陈效忠（黑龙江中医药大学佳木斯学院）彭志芬（江西中医药高等专科学校）隋

2、文连（山东中医药高等专科学校）游国均（湖南中医药高等专科学校）人民卫生出版社前言本习题集是以全国中医药高职高专院校中药学专业教学计划和《中药鉴定学》教学大纲为命题依据，以全国中医药高职高专卫生部规划教材《中药鉴定学》为命题范围，同时参考国家执业中药师及各类职称考试的内容和要求编撰而成。供五年制、三年制大专或三年制中专中药、中药营销、中药制药等专业使用，亦可作为函授、自学考试和药检人员的参考用书。编写本习题集的目的，一是帮助教师全面系统地进行教学，引导学生加深对教材内容的掌握和理解，达到教学大纲所规定的知识目标、能力目标和思想教育目标

3、，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和中药鉴定技术应用能力；二是帮助学生熟悉考试技巧，适应执业中药师及各类职称考试；三是建立考试题库，为各校逐步过渡到无纸化考试（标准化微机考试）奠定基础。本习题集在编写过程中，以培养技术应用能力为主线，紧扣《中药鉴定学》教学大纲和教材内容选择知识点，试题覆盖面广，重点突出，尽量增加理解和应用性试题的比率，减少记忆性试题的比率。大纲要求“掌握”的内容占60％左右，“熟悉”内容占30～35％左右，“了解”内容占5～10％左右。本习题集主要采用选择题[最佳选择题（A型题）、配伍选择题（B型题）、多项选

4、择题（X型题）]、填空题、名词解释和问答题四种题型，内容按篇（第二篇再按章）顺序排列，每篇（章）后附有参考答案，便于学生进行达标自测及自我反馈矫正，也可作为教师评分标准使用。习题集后附有模拟试卷，可作为综合考试的组卷参考。本习题集在编写过程中，得到了各参编院校的大力支持和帮助；参考了有关中药鉴定方面的资料和最新研究成果，在此一并表示衷心的感谢。由于编写时间仓促，业务水平有限，不足之处在所难免，希望广大师生在使用过程中提出宝贵意见，以便修订和完善。《中药鉴定学习题集》编写组2005.5附录2题型简介与解题说明考试是进行教学评估的重要手

5、段，为全面而客观地评价学生的知识与能力，本习题集从不同角度、以不同题型予以命题。根据试题性质分为客观性试题和主观性试题，客观性试题占总题量的60％以上。题型简介（一）客观性试题包括选择题（最佳选择题、配伍选择题、多项选择题）、填空题和名词解释三种题型。1.选择题选择题是由题干和若干个备选答案所组成。题干的作用是对考生明确提出问题，应叙述成一个完整的问句或表达成一个可与选项相接的陈述句。选择题具有覆盖面广、评分客观、阅卷容易等特点，但有一定的猜中率。主要用于测试学生对知识的记忆、理解、辨析、判断和简单应用能力，对高层次（分析、综合应用

6、和创见能力）的学习结果虽可测量，但效果较差。（1）最佳选择题（A型题）：由一个题干和五个备选答案构成。其中可包含两个以上正确答案或部分正确，但非最佳的答案。答题时只能选择一个符合题意要求的最佳答案。主要考核学生对知识的记忆、理解和简单应用能力。（2）配伍选择题（B型题）：由多个题干共用五个被选答案。要求从被选答案中选配一个最合适的答案。每个被选答案可选用一次，也可被重复选用，或一次也不被选用。主要考核学生对密切相关知识的辨析能力。（3）多项选择题（X型题）：由一个题干和五个备选答案构成，要求从备选答案中选出两个或两个以上正确答案。正

7、确答案未选全或有选错的，该题不得分。主要考核学生对知识的全面理解、正确判断和综合应用能力。2.填空题提出一个不完整的陈述句，要求考生在横线上填写必须的关键（或重要）字、词、句。主要考核学生对知识的记忆、理解和应用能力。要求按空格出现先后，顺序列出答案。3.名词解释简要解释某一概念的定义或基本原理。主要考核学生对知识点的记忆和理解能力。要求解说简明、正确，对概念或范畴的解释应概括其基本特征。（二）主观性试题（问答题）将简答题、论述题和计算题合并为问答题。要求学生将学过的1～3个知识点围绕问题中心扼要阐明。主要考核学生对知识的简单应用和

8、分析、综合能力；或要求学生将学过的多个知识点，综合运用到较复杂、较抽象的问题情景中，主要考核学生对知识的综合应用和创见能力；或要求学生对课程中的基本计算公式进行实际运用，主要考核学生对所学计算公式的记忆、理解及应用能力。解题说明（一）