南充高中2012级第二学年第一次月考试题

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1、2012-2013学年度南充高中高2012级第一次月考生物试题时间：90分钟命、审题人：利孜一、选择题（共50分。1-30题，每个1分，31-40题，每个2分。）1、下列各组中属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黒毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色2、某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色（B）对白色（b）显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种（Bb）还是纯种（BB），最合理的方法是（）A．让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变B．让该黑色公猪与黑色母猪（BB或Bb

2、）交配C．让该黑色公猪与白色母猪（bb）交配D．从该黑色公猪的表现型即可分辨3、如果已经知道子代基因型及比例为：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr。并且也知道上述结果是按自由组合定律产生的，那么双亲的基因型是（）A.YyRR×YyRrB.YyRr×YyRrC.YYRR×YYRrD.YYRr×YyRr4．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是(　　)①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1测交后代类型的比例④F1表现型的比例⑤F2基

3、因型的比例A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤5.下列关于二倍体生物减数分裂的叙述，正确的是（）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④染色体数目减半发生在第二次分裂的末期⑤同源染色体的分离导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦减数分裂的结果是染色体数目减半，DNA分子数目不变A.①②③B.④⑤⑥C.①⑤D.⑥⑦6．DNA分子的多样性和特异性分别决定于（）11A．碱基对有不同的排列顺序和特定的碱基排列顺序B．细胞分裂的多样性和DN

4、A复制的稳定性C．碱基对有不同的排列顺序和碱基互补配对原则D．DNA分子的双螺旋结构和解旋酶的特异性7．下列关于进化的叙述中，错误的是(　　)A．自然选择通过遗传和变异来实现B．各种生物有强大繁殖力C．生存斗争造成不利变异个体死亡，有利个体生存D．适应是自然选择的结果8.如果用15N.32P.35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能找到的放射性元素为：（）A.可在外壳中找到15N和35SB.可在DNA中找到15N和32PC.可在外壳中找到15ND.可在DNA中找到15

5、N.32P.35S9．细菌发生可遗传变异的来源一般是（）A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．染色体交叉互换10．如右图若要对此果蝇进行基因组序列的测定，那么一般需要测定的染色体是（）A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YB．Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、XC．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YD．Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y11．下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述，正确的(　　)A．患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩B．羊水检测是产前诊断的唯一手段C．产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病D．遗传咨询的第一步

6、就是分析确定遗传病的传递方式12．关于RNA的叙述错误的是（）A．rRNA是构成核糖体的重要成分B．mRNA是翻译时的模板C．mRNA是由DNA的一条链为模板复制来的D．tRNA能识别mRNA上的密码子并能转运氨基酸13．XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1∶1，原因是(　　)11A．雌配子数∶雄配子数＝1∶1B．含X的配子数∶含Y的配子数＝1∶1C．含X的卵细胞数∶含Y的精子数＝1∶1D．含X的精子数∶含Y的精子数＝1∶114．在下列细胞结构中，有可能发生碱基配对行为的一组是()A．细胞

7、核、线粒体、叶绿体、中心体B．线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体C．细胞核、核糖体、中心体、高尔基体D．线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核15．基因、遗传信息和密码子分别是指()①信使RNA上核苷酸的排列顺序②基因中脱氧核苷酸的排列顺序③DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基⑤转运RNA上一端的3个碱基⑥有遗传效应的DNA片段A．⑤①③B．⑥②④C．⑤①②D．⑥③④16．萨顿通过大量事实发现：基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出的如下推测，哪一项是有说服力的

8、（）A．基因在染色体上B．同源染色体分离导致等位基因分离C．每条染色体上有许多基因D．非同源染色体自由组合使非等位基因重组17．下列关于基因技术应用的相关叙述中，错误的是（）A、对于基因工程向外排放转基因细菌等必须加以管制B、培养转基因植物时要考虑目的基因随花粉传播至近缘植物而导致的基因污染问题C、对于刚投入市场的转基因食品只要不能证明它不安全，就可以放心大胆的食用D、人类需要限制将基因技术用于种族歧视、制造基因武器、人类繁殖等方面。18．普通小麦是六倍体，每个体细胞中有42条染色体，科学家们用