山东省高考文科综合能力测试评析

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1、山东省高考文科综合能力测试评析今年山东省高考文科综合能力测试，实行省自主命题，并第一次进行网上评卷。省高考文科综合阅卷领导小组在组织评阅试卷的过程中，召开了试卷分析座谈会，听取了一线教师及有关专家对试卷的意见和建议，并结合阅卷质量检查过程中对试卷有关数据的统计分析，现将试卷评析意见、有关资料及命题建议等情况汇总如下。一、试卷结构及特点今年我省文综试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共计37个考题，总分240分。第I卷（选择题）共25题，100分。第II卷共12题，140分，其中26—29题为必做部分，分值110分；30－37题

2、为选做部分，分值30分。文综试卷政治学科所占分值为84分，历史学科为78分，地理学科78分。第I卷（选择题）中，政治学科9题，36分；历史学科8题，32分；地理学科8题，32分。第II卷（非选择题）中，政治为48分，历史为46分，地理占46分。其中26题为地理题（25分）；27题为历史题（25分）；38题为政治题（25分）；29题为政、史、地三科综合（35分）。30、31、32题为地理选做题；33、34、35题为历史选做题；36、37题为政治选做题。试卷与08年文综试卷比较，试卷整体结构与题量都保持稳定，未进行调整。二、试题的主要特点今年山东

3、文综试题能够体现素质教育的基本理念和要求，具有较好的思想性、科学性和综合性，但不同学科又具有自己的特点。文综政治部分（一）试题的特点1.试题突出生活化，具有一定的时代气息，紧扣社会热点问题，引导学生关注现实问题。命题坚持以现实生活中有关理论问题和现实问题为中心，深入贯彻理论联系实际的原则。例如17、19题是比较典型的生活化题目。2.试题具有鲜明的价值导向，关注国家的大政方针。突出思想性政治性，引导学生树立科学的世界观和人生观、价值观。例如28题，以应对金融危机为大背景，2008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了18

4、适时调整，释放出“保增长、扩内需、调结构’的强烈信号，并逐步形成“结构性减税”的基调。以结构性减税综合考察了经济、政治、哲学等模块知识。3.坚持能力立意，通过创设新情境，考查学生基础知识、主干知识和基本能力，引导学生落实“双基”。纵观近年来的高考文科综合能力测试试题,都坚持了“能力立意”的指导思想,突出考查考生综合分析和解决问题的思维能力。具体来说就是考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力。对这些能力的考查是通过创设新的情境、运用灵活的考查形式而又不脱离学科知识的支撑来进行的。4.突出综合性。学科内模

5、块综合性进一步增强。突出表现在选择题中的21题，还有主观性试题，如28题，本身综合考察了经济、政治、哲学三个模块的知识，在每一个设问里考察了很多单元的知识，如第(2)结合材料二，运用经济生活知识，分别阐明表4中三种税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。综合考察了经济生活的二三四三个单元的知识点，再如29（5）)依据材料回答，该规划均确立过程体现了哪一些政治生活道理？综合考察政治生活一二三单元的知识点。5.试题难易度把握较好，区分度较好。题目看似不难，但得高分不容易。（二）试题存在的问题1.有一定的时代性但仍不够突出，某些重大热点有所遗漏，地

6、方性色彩进一步弱化。08年不考汶川大地震，09年不考庆祝建国六十周年，却考今年是达尔文的《物种起源》发表150周年，试题的时代特征不鲜明。地方特色被弱化，政治选择题中没有一道是体现山东特点的，只有29题和37题中有所体现。2.命题倡导研究性不够。这与新课改的方向不一致，也与政治考试大纲倡导考察探究性题目的要求不符合。3.贯彻公平性不够。在选修题目的设计上仍需要使题目的难度相当，36题的平均分高于37题，这也是为什么全省26万文科生，有21万考生选择答36题的缘故，而且此题不用学选修，只用必修二的知识就可以完全解决。4.创新性不够。今年的文综政

7、治试题可以说是“泯然众人矣”，不能给人以耳目一新的感觉。我们看到的是山东求稳的特点，稳定有余，创新不足的特点十分突出，既没有新的题型，也无新的设计，题目多是老面孔。5.试题设问指向和答案组织存在问题。宏观性的设问过多，如28(2)结合材料二，运用经济生活知识，分别阐明表4中三种税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。18虽然答案看似不超纲，但有关税收的作用新教材是没有详细阐述的，课程标准也没有对税收的作用的要求，因此，学生答此题是有难度的。如28题(4)，结合材料二分析“结构性减税”政策确立的哲学依据。29题(5)、(6)问，据材料回答该规划

8、均确立过程体现了哪一些政治生活道理？结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。设问指向太宽泛，再如37(1)结合材料，概括说明山东省“全面提升环境质量”的做