中国邮政储蓄银行xx年社会责任报告(共3篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中国邮政储蓄银行XX年社会责任报告(共3篇)　　XX年度社会责任报告　　一．公开陈述　　MHPNXX　　闵行区平南小学二0一三年十二月　　XX年度社会责任报告目录　　二．单位概况三．主要参数四．报告内容I-1教工责任II-1教工教育II-2权益保护II-3安全保护I-2育人责任II-4教育教学II-5思想道德I-3文化责任II-6文化品牌II-7文化载体I-4诚信责任II-8守法执法II-9社会形象I-5公共责任II-10社会贡献II-11志愿服务I-6生态

2、责任II-12低碳节能II-13环保校园　　一．公开陈述　　“创学校艺术教育特色，提升师生文化的品位”；树“零缺陷”服务品牌，办人民满意的教育。立足于“文化立校、文化立人”是我们的办学理念，学校努力构建“零缺陷”服务质量文化，使之成为学校发展的驱动力。而今，学校为“十五”期间中央目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中国邮政储蓄银行XX年社会责任报告(共3篇)　　XX年度

3、社会责任报告　　一．公开陈述　　MHPNXX　　闵行区平南小学二0一三年十二月　　XX年度社会责任报告目录　　二．单位概况三．主要参数四．报告内容I-1教工责任II-1教工教育II-2权益保护II-3安全保护I-2育人责任II-4教育教学II-5思想道德I-3文化责任II-6文化品牌II-7文化载体I-4诚信责任II-8守法执法II-9社会形象I-5公共责任II-10社会贡献II-11志愿服务I-6生态责任II-12低碳节能II-13环保校园　　一．公开陈述　　“创学校艺术教育特色，提升师生文化的品位”；树“零缺陷”服务品牌，办人民满意的教育。立足于“文化立校、文化立

4、人”是我们的办学理念，学校努力构建“零缺陷”服务质量文化，使之成为学校发展的驱动力。而今，学校为“十五”期间中央目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教育科学研究所科研教改先进实验学校、上海市科教卫和谐校园、上海市艺术特色学校、上海市花园单位、上海市安全文明校园、上海市读书读报先进校、中国少年科学院科普教育示范基地、上海市儿童阅读实验基地、市“十二?五”家庭教育指导基

5、地校、区小学语文学科教科研基地、区“十五”校本培训先进校、区档案管理先进集体、区“三八”红旗集体、“区域性现代学校文化建设”试点校、“新基础教育”推广性实验校。中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《中小学学生自我教育和自我管理实验研究》优秀实验学校。在中国教育学会主办的“全国首届学校文化建设展评”中，学校获“全国学校文化建设金奖”。XX年在中国教育学会教育管理分会主办的“中国教育管理改革三十年成果展”活动中，获“全国创新管理改革品牌学校”称号。XX年4月，被中国少年科学院评为“XX年度优秀科普教育示范基地”，入选中国少年科学院XX年度校级少科院共建计划。学校办学水平

6、督导评估为A等一级。XX年成为上海市“新优质学校推进项目”学校，获闵行区义务教育内涵发展综合考评一等奖、区教育系统“创先争优”先进基层党组织、区第五届鼓号赛金奖、区“阳光体育特色学校”。XX年校少先队被评上海市雏鹰大队。学校现为区“舞向未来”艺术教育实验校、区教育科学研究重点项目“国际理解教育的实践研究”实验校、区基础教育质量绿色指标评价项目试点校、区电子书包项目推动校。XX年闵行区科技教育特色学校。XX年上海市行为规范示范校、上海市和谐校园；上海市安全校园；长三角地区科研先进集体；区语言文字规范校。　　上海市闵行区平南小学党政领导承诺对社会责任报告的真实性、可信度负

7、责，在编撰上严格按照上海市精神文明建设委员会办公室制定的《上海市文明单位社会责任报告指导手册》所规定的要求，遵守客观性、公正性、透明性和可验证性原则。　　校长签名：　　二．学校概况1.规模与性质　　本单位性质属于事业公益一类。平南小学创建于1996年，学校一至五年级有25个教学班，学生有1011人，其中外省市借读生占%。学校67名专职教师中，特级校长1名、市名教师后备人选2名、参加市研训者培训班2名、区“十佳师德”标兵1名、区级骨干教师6名、区“希望之星”4名、区学科特色教师1名、校级骨干　　张小娟　　9名；中学高级教师2名，小学高级教师32名。具有