初中研究性学习计划

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观初中研究性学习计划　　篇一：初中研究性学习计划　　初中研究性学习计划　　XX－XX学年初中研究性学习计划　　根据福建省颁布的基础教育课程计划，初中阶　　段要求开设研究性学习作为必修课程。根据我校初中教学的实际，现拟定以下研究性学习的计划：　　一、开展研究性学习的目标、途径和措施的学习　　1、开展研究性学习的目标　　研究性学习的对象是全体学生。这是素质教育的基本要求，为了全体学生的终生发

2、展；在研究性学习的教学目标上，我们建立以激发学习科学兴趣为基础，以培养科研方法为重点，以锤炼科学精神为根本的三级目标体系。　　2、学校开展研究性学习的途径　　（1）从开展时间上看，课内与课外相结合　　确保研究性学习的时间是开展好研究性学习的基础条件。为了落实研究性学习的时间，我们采取了课内集中与课外拓展相结合的办法，即：每周保证一定量的时间用于师生之间的感情联络和研究讨论；在此基础上，我们要求学生利用课余时间进行课题的进一步研究。这一方面是由课题研究本身的性质和特点所决定的，另一方面也是出于对学校教学工作统筹安按照“三个贴近”的

3、要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　排的考虑。　　（2）从开展阶段上看，采取方法辅导与专题研究相结合　　传授研究方法和开展课题研究是相互相成，密切联系的。前者是后者的研究基础，后者是前者的实践和运用。考虑到当前学生自身科研方法的局限性，我们在开展阶段上采取了"先进行方法辅导，再进行专题研究"的

4、原则。首先，在初中年段集中安排两个专题的教学时间对学生进行基本科研方法的辅导，通过辅导一方面让学生了解基本的科研方法和程序，另一方面也为以后的课题研究打下良好的基础。在此基础上，开展以小组为单位、以课题研究为形式的专题研究性学习。　　（3）从选题方式上看，采取双向选题与自主选题相结合　　为了体现学生研究性学习的自主性，也为了更好地发挥教师的知识和能力优势，在研究性学习的初级阶段，我校在选题方式上采取了教师、学生双向选题两种方式。以本学期为例，建议“教师开菜单”的研究性课题供学生参考，内容尽量涉及社会、生活等领域。鼓励“学生开菜单

5、”的研究性课题。　　对研究性选题方式的探索我们的设想是：在按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　课题选择上将充分发挥学生的自主性、独立性和创造性。为此，从本学期开始，我们计划全面推开学生自主选题的研究性学习选题形式。　　（4）从研究的内容上看，体现多样性、实用性和实践性的特点。

6、　　首先，研究内容允许多种多样。这一方面基于对学生不同的认知结构特点的考虑，另一方面也是为了培养学生学习上的自主性和发挥学生在生活经验上的个性优势。其次，研究内容力求体现实用价值。这是为了强化学生对科研活动的价值观的认识。第三，研究内容注重实践性，即：注重调查研究。这一方面考虑到学生现有认知基础和科研能力对于开展理论研究具有很大的局限性，另一方面实践研究可促使学生走向社会、了解生活，从而更容易在研究活动中激发学生的合作精神和培养学生的实践能力。　　二、初中研究性学习重点内容：　　主要从5个方面材料着手去做：　　1、开题报告和学习

7、方案；　　2、每次课题研究学习活动的纪录（不少于4学　　时）；　　3、课题研究中所收集的材料、处理过的资料、　　参考文献；　　4、具体反映每一成员参与研究的感受、体会小　　结；按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　5、课题研究学习成果。　　三、课程活动安排（初一周二下午、初二周

8、四下午）　　泉州九中教务处　　教研室　　二零零　　六年　　篇二：初中研究性学习教学计划　　初中研究性学习教学计划　　一、教材分析：《初中研究新学习》依据教育部颁布的《7---9年级研究性学习实施指南》编制，他以学生发展为宗旨，以改变学生学习方式为着眼点，以培养学