课程中小学体育教学评价试题

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1、《新课程中（小）学体育教学评价》试题一一、名词解释（6题，每题4分，共24分）1、教学评价2．绝对评价3．诊断性评价4．主体取向的评价5．体育教材6．体育与健康课程建设评价二、简答题（4题，每题6分，共24分）1．体育与健康教学评价主要有哪些功能？2．体育教师评价时应注意些什么？3．我国学校体育评价存在的问题？4．国外学校体育评价改革的趋势及特征？三、辨析题(2题，每题8分，共16分)1．在体育与健康教学评价中，根据评价的作用不同，可以分为相对评价和绝对评价？2．在体育与健康教学评价中，根据评价运用的标准和方法不同

2、，可分为诊断评价、形成性评价和总结性评价？四、观点论述题（2题，每题8分，共16分）1.体育教学评价的基本构成要因是什么？2.目前在学校体育教学过程中，对学生体育档案袋评价法有哪两种观念？五、案例分析（2题，每题10分，共20分）1.在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。2.在体育教学中，如一个学生的动作做得好与不好，同学们都是看在眼中，挂在嘴上，具有很强的外显性和即时性，这与其他学科的评价很不

3、相同，因为其他学科的教学成果主要是头脑中的认知和理解，不具有很强的外显性和即时性。因此这个特点容易使那些技能很差的学生在体育教学中经常会感到难堪，对体育课不感兴趣的原因之一。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。《新课程中（小）学体育教学评价》试题二一、名词解释（6题，每题4分，共24分）1．体育与健康教学评价2．形成性评价3．相对评价4．过程取向的评价5．体育教材6．课堂教学质量观二、简答题（4题，每题6分，共24分）1.学生体育学习评价的目的是什么？2.体育与健康教学系统的构成要素包括哪些？3.发展性评价的特点

4、？4.学校体育评价的发展方向?三、辨析题(2题，每题8分，共16分)1．在体育与健康教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程？2.体育教学评价的工作内容是“价值判断和量评工作”，“价值判断”是定量的评价，“量评工作”是定性的评价?四、观点论述题（2题，每题8分，共16分）1．我国体育课程为什么要进行重大改革？2．国外学校体育评价改革的趋势及特征？五、案例分析（2题，每题10分，共20分）1．在体育教学中由于不正当的评价伤害了学生的自尊（如：胖子、笨蛋、蠢猪等说法），那么，这个学生是很

5、难具有对体育的积极性以及对体育教学的好感的。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。2．某校一名中学生打篮球的体验：“我好象天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。”请根据新课程教学评价理念分析这一现象。《新课程中（小）学体育教学评价》试题三一、名词解释（6题，每题4分，共24分）1、相对评价2．诊断性评价3．目标取向的评价

6、4．个体内差异评价5．体育与健康课程建设评价6．体育与健康教学评价二、简答题（4题，每题6分，共24分）1．什么是课堂教学质量观?2．体育与健康教学评价的特点主要有哪些？3．体育课堂教学评价中存在哪些问题？4．我国学校体育评价的发展方向？三、辨析题(2题，每题8分，共16分)1．要发挥评价的激励功能，只能用表扬的方式？2．体育教学评价与其它学科的评价具有明显的特点即外显性和即时性？四、观点论述题（2题，每题8分，共16分）1.体育教学评价的基本构成要因是什么？2.如何用五个维度去衡量教材的质量?五、案例分析（2题，

7、每题10分，共20分）1．100米跑，只要是同一年级的学生，达到14.8秒为合格。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。2．在体育教学中，如一个学生的动作做得好与不好，同学们都是看在眼中，挂在嘴上，具有很强的外显性和即时性，这与其他学科的评价很不相同，因为其他学科的教学成果主要是头脑中的认知和理解，不具有很强的外显性和即时性。因此这个特点容易使那些技能很差的学生在体育教学中经常会感到难堪，对体育课不感兴趣的原因之一。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。《新课程中（小）学体育教学评价》试题答案（一）一、名词解释：（

8、6题，每题4分，共24分）1、教学评价：教学评价是教学活动的价值判断的一种活动，包括教学过程和教学结果，是对教和学的统一过程进行的评价。2．绝对评价：是把测试的原始成绩与客观的应有标准进行比较，评价个体或群体是否达到了这一标准。是为了判断个体或群体是否能达到预期的目标，而不是对群体中的个体水平进行评价，也就是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这种标准被称为