七年级语文下册 第六单元 第29课《马》教学设计 （新版）新人教版

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1、《马》【教学目标】知识与能力：1．认识两种生存状态中马的不同特性。2．学习运用比较描写事物特点的写法。3．反复朗读课文，体会本文语言上的优美之处。过程和方法：以问题为导引，在探究中学习。情感态度和价值观：1．善待动物，与动物和平相处。2．人应具有野马的精神。【教学重难点】教学重点：1．正确认识马的特征。2．学习比较描写的写法。教学难点：野马精神的理解。【课时安排】一课时教师指导1．导入新课2．整体感知3．把握主旨一、引导学生进入新课教师活动1．请学生说出有关“马”的成语。2．根据有关“马”的成语请学生讲有关“马”的故事。3．教师在学生发言的基础上引入新课。二、

2、指导学生感知课文教师活动1.请二三位同学接龙式朗读课文，其余学生勾画生字词并注意听评朗读情况。2．请学生指正听读中发现的问题或提出自己不认识的字词。学生活动1．进入情景2．朗读理解3．品味探究学生活动1．学生自由发言。2．学生代表讲故事。3．学生进入情景。学生活动1．学生听读、勾画。2．学生评议。3．师生结合，正音识字。4．出示投影片，强调掌握以下字词。剽悍（piāohàn）羁绊（jī）观瞻（zhān）相觑（qù）犷（guǎng）野遒（qiú）劲妒忌（dù）妍（yán）丽5．学生自由朗读课文，思考本文既写了人工驯养的马，又写了天然野生的马，这两种生存状态中的马

3、各有哪些特征？6．请学生讨论、交流。7．教师点拨明确。三、引导探究文章主旨教师活动1．请学生谈谈自己更欣赏两种生存状态中的哪种马？2．出示投影片，请学生讨论思考以下问题：（1）“它的教育以丧失自由而开始以接受束缚而告终”有何深意？（2）如何理解“就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着……这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。”（3）文章在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较，这样写有什么好处？（4）两种生存状态下的马有着截然不同的命运，给你怎样的启示？3．请学生就理解文意提出疑难，师生结合讨论明确。4．讨论明确本文的主旨：作者描绘了马在两

4、种生存状态下的不同形象，流露出对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。5．请学生再读课文，勾画优美的词句。3．学生发言。4．学生笔记。5．学生朗读、思考。6．学生讨论、交流。7．学生笔记。学生活动1．学生自由发言。2．学生讨论探究。（1）指一出生就受到人们的喂养照顾，又被套上缰绳等，从思想上服从主人，服从成为马的天性。（2）“这一切”使马失去人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马之为马的特性丧失，精神的泯灭比身上的束缚更为严重、悲哀。（3）通过比较，更加突出马的外在特征。（4）学生言

5、之成理即可。3．学生质疑、论讨。4．学生讨论、明确。5．学生朗读、勾画。四、本课小结这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文，作者用文学的笔调描绘了马在两种生存状态下的不同形象，给我们以深刻的启示，马是人类的朋友，应该有马之为马的特性，人也一样，不能失去了原本的天性。五、板书设计参考六、作业设计1．写出含马的三个成语、两句诗词。2．换个角度看人工驯养的马，也有不少优点，试写一篇短文表达你的看法。【资料宝藏】1．作者简介布封(1707—1788)，法国博物学家、作家。生于勃艮第省的蒙巴尔城。贵族家庭出身，父亲曾为州议会法官。从小受教会教育，爱好自然科学。26

6、岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。2．与“马”有关的成语举隅马不停蹄：形容不间断地进行。马齿徒增：马的牙齿白白地增长。比喻年龄白白地增长，学问没有长进或事业没有成就。马齿，马的牙齿，随马的年龄而增长。徒，白白地。马到成功：战马一到，立刻成功。形容一上阵就打胜仗。也形容很容易地取得成功。马放南山：把战马放回南山，指不再使用战马。比喻不再作战，天下太平。马路消息：马路上听来的消息。指道听途说、不大可靠的消息。马马虎虎：草草率率，随随便便。形容

7、办事草率。3．与“马”有关的诗句摘要萧萧马鸣，悠悠旆旌。——《诗经·小雅·车攻》乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。——《楚辞·离骚》胡马依北风，越鸟巢南枝。——(汉)·无名氏《古诗十九首》老骥伏枥，志在千里。烈土暮年，壮心不已。——(三国·魏)曹操《步出夏门行·龟虽寿》白马饰金羁，边翩西北驰。——(三国·魏)曹植《白马篇》蹀足绊中愤，摇头枥上嘶。——(南朝·梁)萧纲《系马诗》懔懔边风激，萧萧征马烦。——(隋)虞世基《出塞》草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——(唐)王维《观猎》竹批双耳峻，风人四蹄轻。——(唐)杜甫《房兵曹胡马》4．浩劫下幸存的野马一百多年前，欧亚大陆和北

8、美洲曾经广泛分布着多种野马，可是没多久