2016届高考政治大一轮复习 第四单元 当代国际社会单元优化总结 新人教版必修2

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1、第四单元当代国际社会单元优化总结单元概述知识架构　　关注我国在国际社会中的地位和作用，维护国家利益是公民政治生活的有机组成部分。本单元从静态角度讲述当代国际社会的概况，从动态角度讲述了当今时代的主题和国际格局，在此基础上阐明我国外交政策的基本点和我国的和平发展道路，这也是本单元的落脚点。在复习过程中要重点把握：主权国家、国际关系及其决定性因素、维护我国的国家利益、我国独立自主的和平外交政策、我国的和平发展道路等考点。解题方法指导(八)——评价类非选择题从题目的设计看，评价类非选择题一般采用“运用××××知识评析××××观点或事件”，有的试题会进一步缩小答题范围，

2、采用“运用××××知识评析××××观点或事件的合理性或错误所在”，一般很少采取“请你评价××××观点或事件”，因为这样会使命题范围太大而失去考查的针对性。[2014·高考重庆卷，13(4)]目前，中俄关系进入新的发展阶段，双方的交流与合作进一步深化。阅读材料，回答问题。材料　目前，中俄关系是最好的一组大国关系。俄罗斯总统普京说：“俄罗斯需要一个繁荣稳定的中国，中国也需要一个强大成功的俄罗斯”；国家主席习近平认为，中俄共同发展“将为国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展提供正能量”。中俄两国超越零和博弈、集团政治等旧的思维方式，致力于实现共同发展与繁荣，为构建新

3、型大国关系提供了一个典范。结合材料，运用《政治生活》相关知识，评价中俄构建的新型大国关系。　规范解题评价类非选择题的解答中审设问非常重要。首先要确定用什么知识，确定知识范围；其次要明确答题内容，即评价对象是什么；最后，在思考和组织答案的时候，一般要辩证思考，既要看到评价对象的积极影响，又要看到评价对象的消极影响。当然，题设明确要求回答积极意义或消极影响的除外。1．[2013·高考重庆卷，14(1)]阅读材料，回答问题。铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。2012年12月，中共中央提出关于改进工

4、作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级政府厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提高，崇廉尚洁在全社会蔚然成风。运用《政治生活》相关知识，对上述举措进行评论。解析：本题知识限定是“《政治生活》相关知识”，问题指向“对上述举措进行评论”。通过解读材料，可以看出上述举措指的是中共中央提出的八项规定及对各级政府提出的要求，由此可以判断该题的主体是党和政府，改进工作作风，廉洁从政，体现的是党和政府的性质、宗旨等，最后指出这一举措的意义。答案：(1)中国共产党提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，体现了中国共产党自觉加

5、强执政能力建设，践行以人为本、执政为民的政治理念。(2)政府贯彻厉行勤俭节约、严格遵守廉洁从政有关规定，有助于建设清正廉洁、全心全意为人民服务的政府，增强政府的威信。(3)反对铺张浪费有助于营造良好的社会风气，构建和谐社会。2．2014年5月20日，国务院批转了发改委《关于2014年深化经济体制改革重点任务的意见》。《意见》要求各级政府机构加快转变政府职能，进一步完善放管结合的体制机制、全面清理非行政许可审批事项、加快建立和完善权力清单制度、完善宏观调控体系，坚持“法无授权不可为”。据此，有人说“管得越少的政府越是好政府”。结合材料，运用政治生活中有关政府的知识

6、，评析“管得越少的政府越是好政府”这一观点。解析：本题为观点评析类题目，知识限定是“有关政府的知识”，问题指向“评析‘管得越少的政府越是好政府’这一观点”。解答时首先要说明好政府的标准；其次可从我国政府的性质、职能、工作原则等方面，说明政府不能“越位”“错位”“失位”，应加快转变政府职能，建设服务型政府。答案：(1)仅仅用管多管少作为衡量一个政府好坏的标准是不正确的。(2)国家性质决定政府的性质，好政府应该是人民的政府，为人民服务、对人民负责的政府；要依法行政，科学决策、民主决策、依法决策，自觉接受人民监督。为了人民的利益履行好政府的职能，不该管的不管，该管的不

7、能少管，且要管好。(3)发展社会主义市场经济，充分发挥市场对资源配置的决定性作用，政府必须加快行政管理体制改革，加快政府职能转变，建设服务型政府，减少和规范行政审批，减少政府对微观经济运行的干预，提供优质的公共服务，维护社会的公平正义。3．随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升，外界有人对中国的发展表现出复杂心态：一方面对中国积极承担国际责任表示认可；另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧，甚至提出了“中国威胁论”。运用政治生活的有关知识，对材料中的“复杂心态”进行评析。解析：解答此题首先需要对评析题的答题方法有正确的认识。针对材料中的“复杂心态”，

8、既要评析其合理之处，也要