高中生物人体的稳态 血糖的调节 同步练习 旧人教 选修

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1、人体的稳态--血糖的调节同步练习１．肾小管与周围毛细血管间的交换是通过渗透作用完成的，如果流经肾小管原尿中的葡萄糖浓度明显提高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿量将会（）A.增加B.减少C.不变D.不确定答案：A２．下列调节过程没有下丘脑参与的是（）Ａ．水和无机盐的调节Ｂ．体温的调节Ｃ．血糖平衡的调节Ｄ．二氧化碳的调节答案：C３．胰岛素分泌最直接的调节因素是（）Ａ．胰高血糖素的含量增加Ｂ．血糖含量升高Ｃ．下丘脑通过副交感神经的调节Ｄ．血糖含量的降低答案：B4、某一种病有如下特征：‘多饮而渴不止，多食而饥不止，多溲而膏浊不止’。此病与下列哪个腺体异常有关（）

2、Ａ．甲状腺Ｂ．胃腺Ｃ．胰腺Ｄ．胰岛答案：D5、取糖尿病病人尿液和班氏糖定性试剂各１毫升混合于一试管，水浴加热２分钟，溶液会发生什么变化（）Ａ．出现蓝色絮状沉淀Ｂ．溶液保持蓝色Ｃ．产生砖红色沉淀Ｄ．有蛋白质变性析出答案：C6．正常人血液中葡葡糖稳定在８０－１２０毫克／分升，血糖的来源不包括（）Ａ．消化食物后吸收Ｂ．肝糖元分解Ｃ．非糖物质的转化Ｄ．肌糖元分解答案：D7．在血糖的调节中，具有协同作用的激素是（）Ａ．胰岛素和胰高血糖素Ｂ．胰高血糖素和肾上腺素Ｃ．胰岛素和肾上腺素Ｄ．肾上腺素和甲状腺激素答案：B8．当血糖含量发生变化时，神经调节的中枢位于（）A.大脑皮层B.脊髓

3、C.下丘脑D.垂体后叶答案：C9．较大剂量注射一种激素后，小白渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）Ａ．甲状腺激素Ｂ．雄性激素Ｃ．雌性激素Ｄ．胰岛素答案：D10．因血糖过低造成惊厥和昏迷的直接原因是（）Ａ．胰岛素分泌过多Ｂ．脑细胞供能不足Ｃ．骨骼肌供能不足Ｄ．胰高血糖素分泌不足答案：B11．胰岛素分泌不足，使人消瘦的原因是（）Ａ．能量供应不足Ｂ．葡葡糖从尿中流失Ｃ．合成非糖物质减少Ｄ．糖元合成受阻答案：B12．让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重l克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。(1)两人

4、血糖浓度变化如下图，其中表示糖尿病患者的曲线是____。理由是_________________________。(2)下列甲～丁4种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化________。(3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往________，而血糖浓度_______(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是()A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B．促进肝糖原的分解C．促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类D．抑制葡萄糖转变成脂肪(5)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的________和肾上腺髓质分泌的________

5、，使血糖浓度升高。（6）在B的血糖浓度变化中，实现bc段变化的主要代谢途径是__________。（7）曲线bc段表示血糖平稳，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是___________________________________________________。答案：1)B血糖浓度能稳定在80-120mg/dl2)丙3）不低过高4）AC5）胰高血糖素肾上腺素6）氧化分解；合成糖元；转化成脂肪和某些氨基酸13、右图是血糖升高后，体内发生的调节过程示意图，请据此回答：(1)血糖浓度升高是指血糖高于_________mg/dL。(2)①②③④中，体液起作用的是__

6、_______，由神经起作用的是_________。(3)胰岛素作用于_________等组织细胞，首先使血糖_________，然后再发生其他变化，如合成糖元等。(4)胰岛素分泌增加时，胰高血糖素分泌_________。(5)胰岛素分泌减少时，血糖浓度不能下降，这时细胞可利用的糖_________。【答案】(1)130(2)①③②④(3)肝、脂肪、肌肉进入细胞(4)减少(5)减少1、判断题（1）经尿检发现尿液中有糖，就可诊断为糖尿病（）（2）得了糖尿病身体必然消瘦（）2、选择题（1）抗洪战士为了抗洪长时间不吃饭、不休息其体内激素含量变化的情况正确的一组是（　　）（A

7、）甲状腺激素增多，胰高血糖素减少　　（B）肾上腺素和醛固酮均减少（C）胰高血糖素和抗利尿激素均增多　（D）胰岛素和抗利尿激素均减少　（2）最近科学家联合发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。对“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是（）（A）该化合物具有降低血糖浓度的功能（B）该化合物应该是相对分子质量较小的有机物（C）该化合物应该不是蛋白质（D）该化合物应该是蛋白质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、简答题：血液中葡萄糖浓度保持在很小的范围内波动，组织细胞才能完成其功能，如下图表示