(春)三年级品社下册 全一册教案 苏教版

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1、邻居家的小伙伴教学内容：邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。1．出示图2．在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴（学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。）二、雅各布的故事。1．我请同学把《雅各布的故事》读一读。2．这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3．对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由

2、。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。三、他不理我了，怎么办呢？1．依次出示图片。说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2．你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3．建议把交流的事写下来。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”四、远亲不如近邻1．依次出示图2．你还记得邻居对你的关爱吗？3．你们家又是怎样关心邻居的呢？4．多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。六、听故事《扫

3、烟囱的孩子》，文章《关于邻里》不给邻居添麻烦教学内容：不给邻居添麻烦教学目标：1．发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系。2．了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾。教学过程：一、淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活?1．在楼上跳绳2．看电视把声音开得很大3．在阳台上晾衣服和拖把4．把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人.二、学习课文㈠有了麻烦怎么办?看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗?

4、㈡学生看图讨论,交流自己的看法1.把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会()2.把耕牛赶到邻居家的稻田里我会()㈢看图交流1．楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论(1)我家是忍一忍,把它扫干净(2)找他们去评理他们不理又该怎么办？㈣学习《民法通则》第八十三条。1．这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾2．阅读不一样的琴声㈤、指名读,交流⑴回答:琴声怎么会前后不一样呢?⑵看图说说1．在公共过道里堆放杂物2．把垃圾倒在人家的门口小组讨论学生制定公约3．召开邻里大会：你看到类似的情况吗?；邻里之间有许多事情需要我们共同解决,就需要制定一

5、个邻里公约三、写一写：你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象?请你写一段话向他表达你的谢意四、议一议：1.请你来当小法官2.你知道吗空调不能扰邻居,相邻关系有发依五、读一读1．有时邻居也会给你家添麻烦.该怎么办?2．你们家遇到过什么样的麻烦?当时是怎样处理的?快乐的邻里生活教学内容：快乐的邻里生活教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。教学过程：一、活动、春节的愉

6、快回忆1．谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。2．那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？3．快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！4．学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）5．过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？6．自由说。7．师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有

7、两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？8．写下来。二、明辨正误，热情相助1．过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。2．出示15页图3．讨论：这样的生活现象好不好，为什么？4．除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？5．对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？6．老师有感情地朗读7．想办法吧，谁给刘玫出出主意。8．选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）9．抽

8、小组发言三、总结健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。为你介绍我们的学校教学内容：为你介绍我们的学校教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知