生活化英语课堂的创设

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时间:2017-07-19

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1、生活化英语课堂的创设在传统的英语课堂中,教师在讲台上滔滔不绝地讲解语法和知识点,学生则在座位上边听边记。这样的课堂只能教出“哑巴英语”,而英语是一种语言,语言的学习离不开生活,所以我们提倡生活化的英语课堂,即让课堂回归生活,让浓郁的生活气息充满课堂。在生活化的英语课堂中,师生之间关系和谐,整个课堂教师为主导,学生为主体,充分发挥了学生的主动性。笔者作为一线的英语教师,仅谈一下如何构建生活化的英语课堂。一.营造生活化的课堂气氛在课堂上,学生是课堂的中心。要充分发挥他们的主体作用,我们教师就应致力于一个民主和谐的生活化课堂气氛。面带微笑,和蔼可亲的教态,会

2、使学生在心理上感到很轻松,从而能发挥他们的最大潜能;当学生回答问题正确时,我们应给予充分地肯定,如果学生回答不对时,也不忘鼓励和引导;此外,我们教师还应带着激情去上课,这样才能唤起学生的激情,在课堂上动起来。在知识的讲解问题上,我们应走在学生的中间,和学生一起探讨疑难问题,当学生提出了一个老师回答不出来的问题时,老师应该把了解的东西和盘托出,在和学生不断交流中,一些不经意的信息也许有助于找到答案。前不久,在一所学校听了一位老师的课。课讲得很精彩,可是唯一的遗憾是该教师一节课几乎没有微笑,学生回答完问题,老师没有评价,只是生硬地说一声“坐下”。课堂气氛难

3、免很紧张。我想,为什么不让我们的课堂多一些微笑,多一些鼓励,多一些和谐的气氛呢?二.创设生活化的教学情景英语是一门语言,语言的学习离不开生活,我们只有在具体的生活情景中练习它们,学生才能真正掌握它。在新课本中的“warmingup”和“speaking”等语言的练习都需要一些生活情景让学生来训练,或让学生进行角色扮演,或让他们对生活中的一些现象进行讨论。语法的讲解,我们也可以联系生活,使它们更生动。例如,在高二上学期复习语法”被动语态”时,笔者没有按部就班地讲一串语法规则,再让学生做大量的巩固练习,而是特意把我们校园里的一些建筑物用数码相机拍了下来,有

4、的是学生的宿舍楼,有的是正在建的教学楼,还有正准备建学生宿舍楼的一片空地。然后,我把它们输入电脑,让学生看画面,用“被动语态”说句子。学生看到了自己熟悉的宿舍楼,教学楼,一下子活跃了起来。三.应用生活化的语言例句语言是不断变化的,我们今天的英语课如果再搬出以前的例句来让学生翻译,练习,这就难免脱离实际,失去语言的生活性和交际性。笔者认为例句应该与时事相联,这样能拉近英语与现实生活的距离,使学生感觉英语就在我们身边。如在讲解“succeed”的用法时,我造了“Chinasucceededinholdingthe2008OlympicGames.”(中国成

5、功地获得了2008奥运举办权)。又如,在讲高二下学期 “直接宾语和间接宾语”时,我造了“WegaveMr.Lianawarmwelcome.”(我们热烈地欢迎了连哥。)这些例句贴近生活,学生记忆深刻。四.重视生活化的情感教育新课程标准指出,在高中阶段,教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立较强的自信心,形成克服困难的意志,乐于与他人合作,养成和谐健康向上的品格。所谓生活化的情感教育不是激昂慷慨的说教,而是在语言或语法学习中抓住契机潜移默化地让学生受到启发,有所心得。在上学期,有一段时间,也许由于天气原因,个别学生上课容易打瞌睡。我没有直

6、接批评他们,而是抓住我们正好学“虚拟语气”的机会,在一节课中,我用“虚拟语气”设计了一个接龙游戏“IfIsleptinEnglishclass,………”(如果我在英语课上睡觉,……..)。学生在讨论和游戏中发现了上课睡觉的很多害处,最后得出结论:细节决定命运。在以后的课堂上,睡觉的现象有明显地改善。构建生活化的英语课堂是我们课改的要求,也体现了以人为本,以学生为中心的教学原则。其实,只要我们用心观察和思考,时时都能把我们的课堂联系到我们生活中,让学生在轻松的生活气氛中掌握语言知识和技能。愿每位英语教育者都能在“构建生活化的英语课堂”中留下自己独特的足迹

7、。巧用多媒体实现英语教学情境的创设在英语教学过程中,教师要努力营造良好的语言学习环境,增加交际化内容的输入量,探索符合培养现代化人才要求的英语教学方法。随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地运用多媒体计算机技术,将是提高英语教学效率、进行教学改革的有效途径。结合课堂教学体验谈三点优势:一.多媒体辅助教学可以提供多样化的外部刺激,激发学生的思维能力,有利于他们对知识的获取和消化。各种教学媒体在教学过程中的作用各不相同,也各有适用范围和局限性。如幻灯能表现事物静止放大的图像,但对于一个动态复杂的过程却很难表现;影像则能形象、动态、系统地描述事物的发生过程

8、。把多种媒体优化组合,动静结合,视听相兼,就能更充分地发挥各种媒体深刻的表现力和良好的重现力。

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