课堂新坐标2016_2017学年高中语文第5单元10白鹿原家族的学堂练习新人教版选修中国小说欣赏

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1、10　《白鹿原》家族的学堂[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字趔趄(liè)(qie)　　偎贴(wēi)　　撵走(niǎn)雏形(chú)底坯(pī)椽子(chuán)繁衍(yǎn)镢头(jué)檩条(lǐn)考妣(bǐ)逃遁(dùn)气氛(fēn)馃子(ɡuǒ)叩首(kòu)二、多音字1．组词辨析法(1)殷　　　　(2)涨(3)伺(4)蹊(5)石(6)劲2．语境辨析法(7)银行(hánɡ)发行(xínɡ)股票，报纸刊登行(hánɡ)情。(8)他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。(9)你把(

2、bǎ)水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)(2)(3)第3步用词语——送你一双慧眼(1)抱怨·报怨二者都与“怨”有关。“抱怨”是指心中不满，数说别人不对，埋怨的意思，侧重于口头说的方面。“报怨”是指对所怨恨的人做出的反应，如“以德报怨”，侧重于行动。请将正确的词语填在横线上。对于交通拥堵，大家总是习惯抱怨(抱怨/报怨)，但是人们“中国式过马路”无形中就已经成了拥堵的制造者。(2)优雅·幽雅“幽雅”幽静而雅致。如：环境幽雅。“优雅”优美雅致。如：演奏合拍，优雅动听。优美高雅。如：优雅的姿态

3、。“幽雅”一般用于处所。“优雅”使用范围更广，可用于唱词、表演、姿态、举止等。请将正确的词语填在横线上。在环境幽雅(幽雅/优雅)的云南农业大学茶学院，身穿少数民族服装的女孩正在表演普洱茶茶艺，优雅(幽雅/优雅)的动作宛如行云流水，别具一格的茶道和浓郁醇厚的茶香令在场的观众沉醉其中。(3)筹划·筹备“筹划”指想办法，定计划。重在“计划”。“筹备”指为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划准备。重在“准备”。两者的侧重点不同。请将正确的词语填在横线上。11月12日，市委党的群众路线教育实践活动筹备(筹备/筹划)工作领导小组召开第一次会议，

4、就全市党的群众路线教育实践活动进行安排部署。第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)在东京聚首时，一谈到国事上来，总要谈得慷慨激昂，而且有点口角流沫。(√)理由：“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。此处使用正确。(2)“末日论”几乎成为所有邪教蛊惑信众的手段之一，虽然其荒诞不经，甚至自相矛盾，但仍能迷惑不少信众。(√)理由：“荒诞不经”指极其虚幻，不合常理。此处使用正确。(3)广州市妇联近日发布的报告显示，家长对未成年子女的家庭暴力没有得到足够的重视，很多人仍然认为家长打骂孩子是天经地义的事，导

5、致打骂案件时有发生。(√)理由：“天经地义”指非常正确不容置疑的道理。此处使用正确。[常识·速览]忠实的“麦田”守望者——陈忠实陈忠实，1942年生于陕西西安市灞桥区，1962年9月参加工作，1965年初发表处女作，1966年2月入党，1979年加入中国作家协会。2006年12月15日，“2006第一届中国作家富豪榜”重磅发布，陈忠实以455万元的版税收入，荣登作家富豪榜第13位，引发广泛关注。现任中国作家协会副主席。他的作品：短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《四妹子》，散文集《告别白鸽》，文论集《创作感受谈

6、》等。长篇小说《白鹿原》是其成名著作。节选前：李寡妇地卖两家，引起了白嘉轩与鹿子霖的争斗。二人为了争个面子，决定见官进行解决，鹿泰恒怕鹿家输给白家，从此不好抬头，便默许了儿子的做法。后来还是朱先生出面，一纸劝解信，了结了官司，白、鹿二人在冷先生的调解下，不仅没要李寡妇的地，而且还周济了她一些粮食和银元。这事传开影响很大，白鹿村被滋水县令批为“仁义白鹿村”，凿刻石碑一块，并亲自送到了村上。节选的文字就是从这里开始的。节选后：小说的第六章，改朝换代开始了，白鹿原传统的宗法制度面临着种种考验。原来比较单一的群体也逐渐分化为三种势力：国民党、

7、共产党、土匪。年轻人也渐渐长大了，走上了各自的人生道路，抗日战争、解放战争，随着时代的发展，白鹿原这块古老的土地也在发生着翻天覆地的变化……[整体·感知]《白鹿原》以白鹿原为近现代历史更替嬗变的舞台，以白、鹿两家三代人的各自命运发展和相互间的人生纠葛为主线，细腻地反映出白、鹿两大家族及周围各色人等祖辈三代人的恩怨纷争、灵肉交缠。本文中，家族宗法制度鲜明地站在白鹿原上。从族长的继承，到“仁义”的碑文，再到祠堂里全体男人的跪拜，无一不体现着家族宗法制度。同时，作者把白、鹿两家修祠堂、建学堂当作一件大事来写，对这样一件功德无量的事情的叙写，

8、也表达了作者由衷的赞美之情。[文脉·梳理]①愿望：读书做官　②学堂开学[文本·层析]一、阅读课文“鹿子霖在厢房里听见一阵陌生的脚步声”至“一般福薄命浅的女人怎能浮得住这样的深水呢？”完成后面的问题。1．结合文本内容分析鹿