(春)六年级品社下册《崇尚科学 破除迷信》教案1 冀教版

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1、崇尚科学破除迷信教学目标态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。能力：培养学生正确地观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的，会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉地学习科学、宣传科学，用科学反对形形色色的迷信思想和迷信活动，移风易俗。

2、养成教育训练点：1.继续培养学生认真倾听、勤于思考的好习惯。2.培养学生正确观察、认识社会事物的能力。3.培养学生的搜集能力和创新能力。教学重点：教育学生树立相信科学的意识，反对一切封建迷信活动。教学难点：对迷信的原因的认识，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自学抵制迷信活动。教学准备：1.教师和学生调查、搜集一些本地的封建迷信骗人、害人的事例。2.教师和学生调查、搜集一些有关反动邪教的资料或图片。3.搜集世界上为了科学而献身的科学家的事迹。4.搜集一些著名科学家的故事。5.多媒体课件影片《小二黑结婚》片断

3、。课时安排：二课时教学过程：一、第一课时封建迷信害人不浅向邪教宣战一、教学目标1.了解封建迷信背后的实质，通过科学的解释批驳迷信的虚伪性。2.通过实例来揭露封建迷信的骗人伎俩。3.了解邪教对各国人民的危害，揭发邪教的丑恶嘴脸。4.通过活生生的事例，让学生了解邪教对人民的危害。二、教学过程(一)封建迷信害人不浅1.从讲故事导入手：见15页一个秀才的故事。儿子破了头，生命危在旦夕，应该及时抢救，但他却崇尚迷信，结果却耽误了孩子的病情，最后孩子死了。这虽然只是一个故事，但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂

4、固。2.联系生活，说说封建迷信对人的危害性。3.教师小结,板书课题崇尚科学,破除迷信封建迷信害人不浅4.解释鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里，人们见到飘在地面左摇右摆的火光，由于人们对这种现象不能解释，又因为是在坟地，就加之于鬼魂色彩，称之为“鬼火”，其实，这是因为坟地里有许多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷这种物质在空气中容易氧化并自燃，又因为夏天白天天气很热，磷其在白天就燃烧了，只是光线暗，人们看不见，到了黄昏时，光线昏暗，人们才看见。让学生讲给老人们听，做一个破除封建迷信的小卫士。

5、5.组织学生观看《小二黑结婚》片断，看一看二诸葛的荒唐举动和何仙姑的骗人伎俩。6.学生举例说明算命、测字人的骗人把戏。(二)向邪教宣战1.请学生仔细阅读16页、17页的实事，2.日本的沙林毒气事件，刘思影事件（适时播放一段录像），体会邪教给人们带来得痛苦。课件出示：读读并思考：1）邪教给人们到来什么苦难？2）造成他们自杀事件的罪魁祸首是什么？3）通过这件事，你对邪教有怎样的认识？4）揭发邪教组织的危害，奠定唯物主义信念。2.学生讨论后发言。3.邪教组织的实质：世界上还有好多邪教组织，他们披着美丽的外

6、衣，有的教唆人生了病不去医院，最终失去了宝贵的生命；有的伤害自己和他人的性命：服毒、自焚……为了珍爱自己和他人的生命，让我们一起向邪教宣战。4.板书课题向邪教宣战(三)布置作业1.用自己喜欢的方式（绘画、标语、小作文）向你周围的人进行科普宣传，揭露邪教组织的罪行。2.查资料，完成教材P17页左下角的表格。附：板书设计教学反思：这节课所学内容，孩子们学习兴趣比较浓厚。对于封建迷信活动，他们已经在课前有了充分的调查，甚至有的孩子也有一些亲身体验，有话可说。而对于邪教，他们则不够了解，不过有了课本图文说明

7、、教师讲解和多媒体课件的演示，给了他们直观的认识，充分让他们认清了邪教罪恶的本质，对国家、对社会危害极大，较好地激发了他们学科学、用科学，反对封建迷信活动，抵制邪教的意识和决心。          三、第二课时追求科学和真理的人们一、教学目标5.1.了解历史上那些敢于向封建伪科学挑战的勇士的事例，奠定自己为科学而献身的决心。6.2.学习爱迪生的故事、爱因斯坦的名言和了解全国十佳少年周林的学习、发明经历，激发自己学习科学文化的积极性。二、教学过程(一)谈话导入同学们，科学是对付封建迷信的法宝，人类对自

8、然世界建立的科学正确的认识，是无数科学家和探险家为了追求真理，不依附权威，不相信教条，捍卫科学的结果。无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼、意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。(二)揭题并板书追求科学与真理的人们(三)授新●关于“地球是宇宙的中心”1.列举事例：1）波兰科学家哥白尼提出了“日心说”以科学家的求实精神，对旧的天文学说提出了挑战，他的观点被广为流传。2）意大利的天文学家布鲁诺发展了哥白尼的学说，提出宇宙中