八年级语文下册第二单元7大雁归来教案新人教版

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1、7.大雁归来教学目标：1.了解科学小品的特点。2.掌握提要法读书的方法。3.培养学生语句理解的能力。4.体会作者爱鸟情，领会作者“人与自然平等”的理念。教学重点：学习“提要法”读书方法。教学难点：领悟作者人与自然物平等的理念。教学课时：1节课（45分钟）。五．教学步骤：（预习要求：先给课文自然段标上序号，再默读或小声诵读课文一遍。生字难词查字典）1．导入：你喜欢鸟儿吗？你观察过某种鸟儿吗？你分得清“燕”和“雁”吗？看看课本插图，再看屏幕图示，加深印象。（板书屏幕）2．预习了，你说说本文写了大雁的什么？主要用了什么手法？（不详答）听写词语：雾霭缄默目空一切坚定不移狩猎滑翔衡量枯燥模糊稀疏更新世。

2、（据时间而控制，可以略去听写或另作安排）3．学习第一、二段，理解第一段语句。这两段大雁的什么，表现了大雁什么特点？请在书边批注。（学生发言老师提示屏示：群雁报春准确勇健）4．学习第三段。理解段首句。概括本段内容，说明表达作用，书边批注。（发言屏示：秋雁南飞灵性机智）。5．“提要法”含义。这样或一段、或几段为一层，逐层概括内容，提取要点，指出表达作用，在书边作批注的读书方法，叫提要法。（兼用了点评法）学者、作家、老师、学生都常用这种方法阅读（评论家多用点评法）。（屏示）6．用提要法逐层阅读后面若干段，学生自读为主，提倡同桌商议。老师提示，师生互动。（学生发言，逐层将归纳简练化）。（每层约3分钟）

3、（逐层屏示）春雁归来快乐自由雁群觅食生活情趣丧家孤雁亲情友情夏夜集会联合观念７．顺势明确课文思路，把握文章主旨（表达作者爱鸟之情）。（屏示）．８．参考思路图示，完成《研讨与练习》一：作者对大雁做了哪些描写，作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”。９．申明“科学小品”含义。科学文艺作品，通称科学小品。它是用文学的表现手法来介绍科学知识，写成的科技说明文。想一想，本文主要用了什么艺术表现手法，有什么表达效果？用一道填空题来回答这两个问题。（答案屏示）：文学表现手法。拟人手法。好处：①鸟有人的性情，亲切可感。②作者乐于倾听，把鸟当人的朋友，爱鸟之情自现。③有利于表现作者“人与其他自然物平等”的理念。

4、1０．难句理解。先在文中标出六个句子序号：①②③④⑤⑥（①④⑥是课后练习二习题）。句①②③已初步理解，再次明确。由此导出理解语句的方法：理解语句，有的只读解本句就可把握意思，但一定要注意关键词语，并瞄准全文主旨。有的要联系上文，有的要联系下文；有的上下文甚至全篇都要观照；如果句子很长，可先压缩出主干，得到基本意思，再考虑修饰成分的作用，综合分析，得以把握。（屏幕：理解语句方法）（时间不足，可减少学生思考时间，或者作课外作业处理）屏幕：理解句子含义：句①（文首句）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。句②（2段后一分句）一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行

5、200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。句③（3段首句）向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。句④（4段倒2句）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。句⑤（8段末句）单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。句⑥（文尾句）在这每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。答案：1与小燕子比，群居的候鸟大雁，才是真正的报春使者，真正给人带来了春的温暖、生机、喜悦。2大雁预测准确，强健勇敢，有进无退。3大雁聪明灵性有见识，知道威斯康州法规：11月到来年2月是狩猎

6、时期。4欢快的大雁不仅为自己的自由而欢叫，还唤起香蒲乃至万物摆脱寒冬，迎来欣欣向荣的春天。5六或六的倍数是单调的数字，但它是大雁的家庭或家庭聚合体的计数单位。让爱鸟者想到单只的大雁就是丧失亲人的孤雁，为此而感伤。6每年春天，大雁成群结队从南方归来，天空的雁阵，是一道亮丽的风景，给人们带来喜悦。大雁是自然物，所以，它的鸣叫是野性的诗歌，给大陆该来诗意。作者觉得大雁非常可爱，是我们的朋友。12．作业：完成课堂剩下的编号语句的理解，诵读课文一遍。