三年级英语上册全一册教案2人教新版

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1、Lesson1A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）课题Lesson1学习目标AB语言要素词汇　catmonkey√语音//语言目标Hello!Hi!I’m…√话题要求√任务设计能够在情景中理解会说Hello!Hi!I’m…√能力目标能够在情景中理解会说Hello!Hi!I’m…,并能够在真实的语言环境中初步运用.教学重点Wordsanddrills教学难点能够熟练地掌握句型：Hello!I’m…并熟练地应用在日常生活中。课型新授课教具cards，flashtape学具文具实物教法情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法学法1.主动参与合作与交

2、流2.注意倾听他人发言3.利用所学知识解决实际问题板书设计：Lesson1catmonkey作业：　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。教学反思：TeachingProcedure(教学过程)教学程序教学环节教法学法及教具Step1WarmupStep2PresentationStep3practice1.Warm-up：课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello,　Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!　练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上LiYan　的头饰说　

3、Hello,I’m…然后请学生向老师进行真实的自我介绍。c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look,what’sthis?并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi,I’mMimi.Hello,I’mMimi.d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4、Homework:　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。教法：师生互动教学

4、法教具:图片课件教法：情景教学法教具:课件录音机教法：师生互动Step4Additionalactivities宝坻区小学英语学科课时备课教案A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）课题Lesson2学习目标AB语言要素词汇　dog,duck√语音//语言目标What’syourname?√话题要求熟练的使用“What’syourname?”句型进行交流√任务设计能够在情景中理解会说Hello!Hi!I’m…√能力目标本部分通过情景会话，让学生用“What’syourname?”询问对方的姓名并回答教学重点Wordsanddrills教学难点掌握dog,du

5、ck两单词。。课型新授课教具cards，flashtape学具教法情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法学法1.主动参与合作与交流2.注意倾听他人发言3.利用所学知识解决实际问题板书设计：Lesson3dog,duck作业：　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。教学反思：TeachingProcedure(教学过程)教学程序教学环节教法学法及教具Step1WarmupStep2PresentationStep3practiceStep4AdditionalactivitiesA、Revisiona、课前播放歌曲What’syourname?渲染课堂学习的

6、活跃气氛。b、唱Hello歌c、学生起立做自我介绍。B、Presentationa、教师首先做自我介绍，如：MynameisDuMei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What’syourname?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答Mynameis…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用Mynameis…进行互相问答，注意name一词的发音。b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog,duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!I’madog.MynameisDoggy.

7、What’syourname?Hi!I’mduck.MynameisDucky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。C、Practicea、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。b、利用玩扑克牌的形式