四年级英语上册 unit 3 whose cds教案 北师大版（三起）

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1、Unit3WhoseCDs?第一课时教学目标：1.学习、询问物主的句型：Whoseisthis?Whose…arethese(those)?回答：It’s(Ann’s).They’reUncleBooky’s.2.学习story，能够用正确的语音、语调去读，会讲故事。3.培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。教学重点：1.熟练掌握功能句型，自如问答。2.熟读故事，会讲故事。教学难点：1.熟练掌握功能句型。2.问答时区分单复数。分层要求：A类学生能够用正确的语音、语调去读，会讲故事。B类学生能够正确的读故事。C类学生能够读出课

2、文中的主要句型。环境设计：教师准备：教学卡片，录音机学生准备：实物文具，单词卡片桌椅摆放形式：小组形式教学过程：一、Setthescene1.Greetings2.师生交谈：去朋友家坐客，想知道某个物品是谁的该如何问？举实物，示范：Whose(bag)isthis?Whose(pencils)arethese?二、Sentencetolearn:1.讲桌上摆上学生的一些物品（有的东西多于一个。）2.指其中一个学生的单个或多个物品问：Whose(pencils)arethese?Whosebookisthis?引导生回答

3、：TheyareMary’s.It’sJohn’s.1.师生问答——生生问答（连续提问和回答）2.Pairwork.3.自由出示实物，生问答（巩固单复数用法）三、Story------talkabout1.提问：先说英文再解释Picture1:WhatdoyouthinkMockyissaying?Picture2:WhereareAnn,Ken,andMockynow?Picture3:WhatdoyouthinkAnnisaskingMocky?Picture4/5/6:WhatdoyouthinkKinandAn

4、nareaskingMocky?Picture7:WhatisMockygoingtodonow?Picture8:WhatdoyouthinkUncleandAuntBookyaresaying?Picture9:WhatdoyouthinkUncleBookyissayingtoMocky?DoyouthinkMockyissorry?2.逐图问答，自由说。3.试着自读课文故事，画出不懂的单词和句子。四、Listenthestory我们来听听录音里的人物怎么说？1.边听录音边看图2.再放录音逐句跟读3.质疑：1）M

5、akeanoiseDon’tmakeanoise.2）Ssh!4.生解答，师补充5.师提示：做错了事或伤害了别人时说“Sorry”注意礼貌用语：Please,thankyou.Excuseme.（意图：及时对学生进行思想品德教育，教育学生讲文明，懂礼貌）4.自读课文——Groupwork5.再次跟读五、Sethomework1.Tellthestorytoyourfamilies2.Usetheexpressionsorryathome六、板书设计：Unit3Isthis?It’s….WhoseCDsarethese?

6、(those)?They’re….第二课时教学目标：1.复习巩固功能句型：Whose(pencil)isthis/that?It’s(Ken’s).Whose(books)arethese/those?They’re(Mocky’s).2.学习新单词。教学重点：正确认读新单词，熟练听说。教学难点：1.熟记单词，灵活反应。2.Acassette的发音。分层要求：A类学生能够认读所学新单词。B类学生能够听说所学新单词。C类学生能够说所学新单词。环境设计：教师准备：录音机，教学卡片学生准备：学生卡片桌椅摆放形式：两人一桌教学

7、过程一、Review:1.Greetings2.收集教师、学生使用的物品，师生、生生问答。Whose(pen)isthis/that?It’s(Ken’s).Whose(books)arethese/those?They’re(Mocky’s).3.提示：This和these——较近That和those——较远在情境中让学生发现，总结规律。二、Practice:1.出示教学卡片，复习问：What’sthis?引导生回答：It’sa(robot).2.出示toys卡片，问：Whatarethese?引导生回答：Theya

8、retoys.1.投影“电视”，举起Television的教学卡片：Thisisatelevision.2.学习其他单词。三、Wordstolearn.1.打开书P28上面的图，放录音，指相应的图。2.再放录音，生跟读（逐词停顿）3.再放录音，不停顿，生跟着重复4.师指图，引导生大声读出物品的名称。同样的方法完成其余的图片。5.I