七年级英语上册 unit 4 having fun topic 3 what time is it now section a教案 (新版)仁爱版

七年级英语上册 unit 4 having fun topic 3 what time is it now section a教案 (新版)仁爱版

ID:29839292

大小:50.50 KB

页数:7页

时间:2018-12-24

七年级英语上册 unit 4 having fun topic 3 what time is it now section a教案 (新版)仁爱版_第1页
七年级英语上册 unit 4 having fun topic 3 what time is it now section a教案 (新版)仁爱版_第2页
七年级英语上册 unit 4 having fun topic 3 what time is it now section a教案 (新版)仁爱版_第3页
七年级英语上册 unit 4 having fun topic 3 what time is it now section a教案 (新版)仁爱版_第4页
七年级英语上册 unit 4 having fun topic 3 what time is it now section a教案 (新版)仁爱版_第5页
资源描述:

《七年级英语上册 unit 4 having fun topic 3 what time is it now section a教案 (新版)仁爱版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Topic3WhattimeisitnowSectionAI.Materialanalysis该部分是第四单元的第三个话题,主要围绕询问时间开展活动。本课是话题三的第一个课时,主要活动是1a和4a。通过Kangkang和Michael的对话呈现主要教学内容,学习有关动物的新单词,并学习表达时间、提议做某事的表达方式。同时,这节课还将培养学生从海报中获取重要信息的能力。此外,语音板块将让学生掌握字母和字母组合a+th/n/f,w+a,ch,tch,b,mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。在这节课

2、中,学生将学到时间表达法的顺读法和逆读法,为了让学生更直观的掌握该表达法,教师可引导学生结合生活实际进行操练,同时引导学生在操练的过程中学会总结时间表达法的规律。II.Teachingaims1.Knowledgeaims能根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用:panda,monkey,lion,tiger,elephant,o’clock,past,quarter,half,a.m.能掌握字母和字母组合a+th/n/f,w+a,ch,tch,b,mb/bt的发音并通过

3、单词拼读进一步熟悉发音规则;a+th/n/f:/3/w+a:/D/ch:/C/tch:/C/b:/b/mb/bt:silent“b”能正确使用表示时间的方式,如:past,to,half等;能就询问时间、时间表达、提建议等表达法进行交流与对话操练,如:Doyouhaveanytimetomorrow?Let’smeetat9o’clockatmyhome.Whattimeisit,please?What’sthetime,please?It’soneo’clock.It’sfivepasttwo.It’sa

4、quarterpastthree.It’stwenty-threetosix.It’saquartertoeight.2.Skillaims能听懂描述及询问时间的表达,能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应;能使用问答时间的句型进行简单的交流;能在教师的指导下进行简单的角色表演、仿编对话等;能正确朗读打电话的对话,并注意语音语调;能正确书写单词,并能正确使用单词造句。3.Emotionalaims能够积极与同学合作,参与课堂活动,大胆实践;能够认真学习、规范单词、句子等;能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意

5、识,并能在现实生活中积极实践。III.Thekeypointsanddifficultpoints1.能掌握字母和字母组合a+th/n/f,w+a,ch,tch,b,mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。2.能学会用wh-questions来询问时间,能用顺读法和逆读法表达时间,能用“Let’s...”等来提建议,并在情景对话中进行操练。IV.Learningstrategies1.能够清楚、大声地进行朗读,培养语感和自信心。2.能在词语和相应事物之间建立联系。3.能够逐渐养成进行预习和复习的好

6、习惯。V.Teachingaids录音机、教学挂图、多媒体和黑板。VI.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction(5minutes)1.Thewholeclasswork.2.Groupwork.1.Focustheirattentionontheteacher.2.Dodutyreport.Somegroupsactouttheconversationsaboutyourgroup’

7、splan,usingthewordsandexpressionsinTopic2.e.g.A:Hello!B:Hello,Maria.ThisisJane.A:Hi,Jane.B:AreyoufreethisSunday?A:Yes.What’sup?B:Wouldyouliketogotothezoowithus?A:Oh,I’dloveto.B:PleasetellJohnaboutit.A:OK.I’llcallhim.B:Seeyouthen!A:Seeyou!1.Greetstudentsrea

8、dyforlearning.2.HelpthestudentstorevisethewordsandexpressionsinTopic2.Leadtotheexpressionsoftime....T:Goodjob.CanyoutellmewhenyouwillmeetthisSunday?Ss:Wewillmeetat9o’clockatLinda’shome.T:Great.Haveagoodtime,b

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。