2014高考历史一轮复习 第4讲 近代中国的民主思想与反专制斗争指导巩固提升训练（含解析） 新人教版选修2

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1、选修2第4讲近代中国的民主思想与反专制斗争1．2012年2月12日，是清帝退位100周年，溥仪成为中国的末代皇帝。阅读下列材料，回答问题。根据1912年中华民国参议院签订的“清室优待条件”，溥仪留居故宫。1924年11月5日，冯玉祥将清废帝溥仪逐出故宫，引起反响。孙中山：“复辟祸根既除，共和基础自固。”胡适：“我是不赞成清室保存帝号的，但清室的优待乃是一种国际的信义，条约的关系。条约可以修正，可以废止，但堂堂的民国，欺人之弱，乘人之丧，以强暴行之，这真是民国史上的一件最不名誉的事。”王东成(现代文史学者)：(此事说明)在中

2、国漫长的历史发展中，有一个契约精神的流失，这种契约精神的流失，使中国历史形成了以“权谋”为特色的厚黑学。(1)依据上述材料，说明三人对“冯玉祥将清废帝溥仪逐出故宫”一事的态度及其理由。(2)结合所学知识，说明“冯玉祥将清废帝溥仪逐出故宫”的历史背景。2．(2012·山东高考)以下是选自1911年11月2日《神州日报》的一段文字。阅读材料，回答问题。救亡之策，惟泯汉满，和革党，调新旧，速建联邦共和大国。……务乞亿兆同胞，军民一心，速迎天机，各守公法，速建共和立宪国。袁世凯资格，适于总统，外论亦协，方不可折入满洲，存帝自扰。—

3、—《伦敦华侨致全国同胞电》(1)据材料，概括指出伦敦华侨支持袁世凯为临时大总统的理由。(2)结合史实，说明伦敦华侨建立“共和立宪国”的愿望是否真正得以实现。解析：本题以《神州日报》中报道的伦敦华侨通电中的主要主张为切入点，考查学生对近代中国民主革命的认识。第(1)问要求学生能读懂材料并概括出伦敦华侨支持袁世凯的理由；第(2)问学生要先判断“共和立宪国”有没有实现，之后再结合所学袁世凯统治时期实行独裁专制复辟的有关史实分析原因。答案：(1)他们认为袁世凯做临时大总统，有利于调和矛盾，稳定局势，有利于推翻帝制，实现民主共和，可

4、以避免外国干涉。(2)没有真正实现。袁世凯践踏民主，实行独裁，中华民国名存实亡；(或答出两条具体史实也可)袁世凯取消共和，复辟帝制。3．阅读下列材料，回答问题。材料一　“进化者，向一目的而上进之谓也。日迈月征，进进不已，必达于其极点。凡天地古今之事物，未有能逃进化之公例者也。”——梁启超《中国专制政治进化史论·绪论》“自达尔文《种源说》出世以来，全球思想界忽开一新天地，不徒有形科学为之一变而已，乃至史学、政治学、生计学、人群学、宗教学、伦理道德学，一切无不受其影响，斯宾塞起，更合万有于一炉而冶之，取至一至赜之现象，用一贯之

5、理，而组织为一有系统之大学科。伟哉！近四十年来之天下，一进化论之天下也。”——梁启超《进化论革命者颉德之学说》材料二　治旧国必用新法也。其事甚顺，其义至明，有可为之机，有可取之法，有不得不行之势，有不容少缓之故。为不变之说者，犹曰“守古守古”，坐视其因循废弛，而漠然无所动于中。呜呼！可不谓大惑不解者乎？《易》曰：“穷则变，变则通，通则久。”——梁启超《变法通议自序》(1)根据材料一概括梁启超对进化论的认识。(2)根据以上材料并结合所学知识，评价梁启超对进化论的认识。(2)回击顽固派的守旧思想，宣传维新变法；为维新变法提供理

6、论基础；论证维新变法的合法性；挽救民族危机，实现国家长治久安。4．(2013·龙岩模拟)阅读下列材料：材料一　欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为之起点……自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。——梁启超《戊戌政变记》材料二　其开民智奈何？……民智者富强之原。此悬诸日月不刊之论也。……今者物穷则变，言时务者，人人皆言变通学校，设学堂，讲西学矣。虽然，谓千年以往，中国必收其益，则又未必然之事也。何故？旧制尚存……是故欲开民智，非讲西

7、学不可，欲讲实学，非另立选举之法，别开用人之途，而废八股试帖策论诸制科不可。——严复《原强》(1)据材料概括梁启超和严复的主要政治观点，结合所学知识分析其观点产生的时代背景。(2)与梁启超相比，严复的思想主张有何鲜明特点？维新派民主思想的实践效果怎样？说明了什么问题？