2014高考政治总复习 专题四 结合实践 善于创新课时演练 新人教版选修4

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1、【优化指导】2014高考政治总复习专题四结合实践善于创新课时演练新人教版选修41．世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次，莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。(1)上述材料反映了思维创新的什么特征？(要求写出两个特征)。(2)材料如何体现思维创新的这

2、些特征？(2)①莫扎特根据自己谱写的曲子弹奏，无法用手弹出键盘中间的音符时，用鼻子来弹奏，体现了思维创新的思路具有多向性。②莫扎特不采用常规的方法，凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符，体现了思维创新的步骤具有跨越性。③莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符，产生的结果出乎意料，体现了思维创新的结果具有独特性。2．为更好地完成规划的编制工作，国家汶川地震灾后重建规划组与人民网联合开设《国家汶川地震灾后重建规划建言献策》专栏，从2008年5月28日起至8月20日止，广泛听取社会各界和广大人民群众的意见和建议，有

3、关部门将对有关意见、建议认真分析后编制成国家汶川地震灾后重建具体规划。从思维方式角度对上述材料进行分析说明。答案：(1)国家汶川地震灾后重建规划组与人民网联合开设《国家汶川地震灾后重建规划建言献策》专栏，广泛听取社会各界和广大人民群众的意见和建议，运用了发散思维的头脑风暴技法，它有利于集思广益。(2)有关部门将对有关意见、建议认真分析后，编制成国家汶川地震灾后重建具体规划，说明分析是综合的基础，在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。3．读图1、图2，回答下列问题。(1)图1、图

4、2分别为什么思维方式？(2)结合实例，说明上述两种思维方式的关系。答案：(1)图(1)为发散思维方式，图(2)为聚合思维方式。(2)区别：①从思维方向看，发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。②从思路看，发散思维具有变通性，聚合思维具有归一性。③从过程看，发散思维具有流畅性，聚合思维具有严谨性。④从结果看，发散思维具有独特性，聚合思维具有可论证性。联系：①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚

5、合思维的客观基础。②思维创新过程中，发散思维与聚合思维是相互联系、相互补充的。4．(福建高考)阅读下面材料，回答问题。统计资料显示，全世界垃圾年均增长速度为8.42%，垃圾围城成为各国关注的问题。在垃圾围城的恐怖阴影下，每个人都是受害者。在“垃圾反恐”中，公众参与是解决垃圾问题的动力。“垃圾反恐”不仅促进了公民意识的表达，也是对公民意识的考验。(1)“‘垃圾反恐’不仅促进了公民意识的表达，也是对公民意识的考验。”这一判断属于(　　)A．直言判断　　　　　　B．选言判断C．联言判断　　D．假言判断(

6、2)请围绕“变废为宝”这一主题，展示自己对垃圾处理的想象，并运用想象方式的知识(任选一个角度)，对自己的想象加以说明。(2)①展示一个围绕主题的想象。(想象内容略)②a.把抽象的思想、概念形象化，并按照有意想象的要求，找出不同对象之间的关联，给抽象思维的对象建立富有创造性的新形象。(要求结合自己的想象进行说明)b.通过提出“假如”式问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物可能发展的前景。(要求结合自己的想象进行说明)5．一家公司的设备出了故障，公司请多位技术

7、人员来寻找问题所在，总是不得要领，不得已请来一位非常有名的工程师。这位工程师并没有拆解那台设备，进行详细检查，只是听了听机器的声音，在设备前后转了两圈，就在机器的某个部位用粉笔画了一个圆圈：问题就出在这儿！(1)这位工程师为什么能够迅速找出设备故障的位置？(2)这位工程师运用的是哪种思维方式？请简要说明这种思维方式的特点。答案：(1)这位工程师之所以能迅速地判断出设备的故障出在哪里，是与他丰富的职业经验、广博的科学知识以及长期从事这项工作分不开的。(2)这位工程师检查设备故障时运用了直觉思维，充分

8、体现了直觉的三个特点：敏捷性、总体性和猜测性。6．材料一　美国的一位打字员雅朗，整天在信笺、信封上分别打姓名、地址，觉得烦，无意之中想到一个好办法，省了很多工夫。材料二　1942年，美、英、中等国建立反法西斯联盟，草拟了一份宣言，到底取一个什么名。晚上睡觉的时候，罗斯福总统突然想到一个好名：联合国宣言。(1)上述材料体现出灵感思维的什么特点？(2)你认为如何培养自己的创新灵感？