市场调查分析技能大赛知识赛练习卷a

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1、准考证号:______________________姓名:______________.................考.........生.........答.........题.........不.........准.........超.........过.........此.........线..................首届全国商科院校市场调查分析技能大赛知识赛试卷(A卷)注意事项1、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名和准考证号。2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。题

2、号一二三四五总分总分人分数3、请保持试卷卷面的整洁,不要在标封区填写无关内容。得分评卷人一、单项选择题(每题0.5分,共40题,共20分,请将正确选项的序号填入括号内)1.以调查某一时期某种产品的销售量为何大幅度滑坡为目的的的市场调查是()研究。A.探测性B.描述性C.因果关系D.预测性2.市场营销主体与社会公众之间进行信息互相传输、交换,体现了市场调研与预测的()。A.认识功能B.信息功能C.沟通功能D.反馈和调节功能3.借助(),企业可以统计网页的访问率并确定访问者是否点击了其中的链接,访问者在一次点击之后访

3、问了多少网页,以及对这些网页阅读了多少次。A.搜索引擎B.Cookies技术C.人工智能D.电子录放技术4.以发展的眼光而不是静止的眼光看待市场及其影响因素,体现了市场调研与预测的()。A.系统性原则B.动态性原则C.科学性原则首届全国商科院校流通领域现代物流技能大赛知识赛试卷(A卷)第14页D.因果性原则5.提出开展市场调研与预测任务和要求,并承担开展市场调研与预测费用的是()。A.开展市场调研与预测这B.被调查者C.开展市场调研与预测委托方D.政府部门6.以下不属于企业外部市场调研与预测主体的是()。A.市场

4、调研公司B.广告公司的调研与预测机构C.咨询公司D.企业的会计部门7.“市场上的彩电供大于求”属于()。A.定量信息B.定性信息C.原始信息D.加工信息8.市场信息的内容是()。A.市场体系及其各种影响因素B.市场体系及其影响因素的存在方式和运动状态C.反映市场的经济现象及活动的资料和数据D.有价值的情报、资料和消息9.以下属于市场调研与预测问题的是()。A.是否应该市场细分B.是否增加促销预算C.怎样挽回已经失去的市场份额D.什么信息时需要的10.市场调研过程中的主体部分是()A.非正式调研阶段B.市场调研设计

5、阶段C.资料收集阶段D.调研结果处理阶段11.在固定样本连续调查法中,为了保证样本的代表性和资料的连续性,又能减轻调查户的负担,可采取()。A.样本轮换B.任意抽样C.判断抽样D.配额抽样12.首届全国商科院校流通领域现代物流技能大赛知识赛试卷(A卷)第14页()不是按各类中单位数占总体的比例分配样本单位,而是根据各类的变异数大小、抽取样本的工作量和费用大小等因素决定各类的样本抽取数。A.独立控制配额抽样B.分层最佳抽样C.非独立控制配额抽样D.判断抽样13.一般来说,邮寄访问问卷在寄出()天内回收比较适当。A.

6、5-10天B.10-15天C.15-20天D.20天以上14.现在你用何种牌子的洗衣粉?这是()。A.现实性问题B.动机性问题C.态度性问题D.假设性问题15.邮寄调查的关键问题是()。A.调查表的回收率B.调查表的设计C.邮寄对象的确定D.调查成本16.()被认为是结合了面谈访问与邮寄访问的一种方法。A.个别深度访谈B.电话访问法C.询问访问D.留置问卷访问17.将数据分成各种互相排斥、互不相容的类别的态度测量表,称为()。A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表18.被调查者要用五分制或七分制的尺度给

7、各个态度或对象轮流打分,尺度两端都是一些极端的形容词或短语。这种量表是()。A.成对比较量表B.等级顺序量表C.常量和量表D.语义差别量表19.决定德尔菲法成败的关键性一步是()A.成立预测工作小组B.选好专家首届全国商科院校流通领域现代物流技能大赛知识赛试卷(A卷)第14页C.制定征询表D.结果的汇总和整理20.中位数位置的计算公式是()。A.n-1/2B.n/2C.n+1/2D.n+2/221.为了弥补移动平均法在运用中的不足,可以采用()。A.指数平滑法B.直线模型法C.平均数比率法D.非直线趋势预测法22

8、.当变量x按一定量变化时,变量y的值也随之近似地按固定的数额而变化,那么这时变量y和变量x间存在着()。A.正相关关系B.负相关关系C.直线相关关系D.复相关关系23.相关关系()。A.只适用于直线相关B.只适用于曲线相关C.既可适用于直线相关,也可适用于曲线相关D.既不适用于直线相关,也不适用于曲线相关24.电视机常用的20TVC是()。A.顺序编码法B.分组编码法C.

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