xx年公卫执业医师资格考试心得_1

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX年公卫执业医师资格考试心得　　【营养与食品卫生学】　　应用营养强化剂对面粉进行营养强化时主要的目的是为了　　A．改善品质　　B．增强筋性　　C．增进色、香、味　　D．延长保质期　　E．弥补营养缺陷　　【答案】E　　【答案解析】　　食品强化的目的是为了调整食品的营养素，使食品更适合人类的营养需要。其他几个选项都是食品添加剂应用的目的。所以本题正确答案选择E。　　【营养与食品卫生学】　　蔬菜、水果可供给下列维生素，除了　　A．维生素E　　B．维生素

2、D　　C．维生素B1　　D．维生素B2　　E．叶酸目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　【答案】B　　【答案解析】　　除维生素A、D外，其他维生素均广泛存在于蔬菜、水果中。蔬菜和水果中存在的胡萝卜素是维生素A的重要来源。所以本题正确答案选择B。　　【流行病学】　　要想了解某种疾病在某一地区的危害情况，最初进行现况调查时，宜选用下列何种方法　　A．个案调查　　

3、B．抽样调查　　C．普查　　D．典型病例调查　　E．住院病例调查　　【答案】B　　【答案解析】　　要了解某种疾病在某地区的危害情况，首选采取抽样调查方法，以便推测对整个地区的危害现状。这种方法较为经济和有效。所以本题正确答案选择B。　　【流行病学】　　关于队列研究，下列哪项是错误的　　A．研究的暴露是人为给予的　　B．不适用于罕见病目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的

4、培训计划　　C．设立对照组　　D．因果现象发生的时间顺序合理　　E．可以了解疾病的自然史　　【答案】A　　【答案解析】　　队列研究属于观察性研究，不是实验性研究，其暴露因素是自然存在的，不是人为给予的。这是队列研究的特点，并以此与实验研究相区别。本题其余备选答案均为队列研究的特征。所以本题正确答案选择A。　　公卫执业医师环境卫生考试试题　　一、单选题　　第1题　　环境卫生学的研究对象是　　A人群　　B自然环境　　C生活环境　　D自然环境和生活环境　　E人群及其周围的环境　　【正确答案】：E　　【本题分数】：分　　第2题　　全球气候变暖在医学上的主要危害是目的

5、-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　A中暑病例增多　　B虫媒性疾病发病率增加　　C损伤人类体温调节中枢　　D人类对疾病的抵抗降低　　E人类寿命缩短　　【正确答案】：E　　【本题分数】：分　　第3题　　生物多样性锐减的危害在于　　A生物数量减少　　B生物遗传性状改变　　C生物适应能力下降　　D生物数量和种类都减少　　E物种减少以致灭绝　　【正确答案】：E　　【本

6、题分数】：分　　第4题　　通常高度每升高100m，气温下降　　A℃　　B℃　　C℃　　D℃目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　E℃　　【正确答案】：B　　【本题分数】：分　　第5题　　臭氧层破坏的主要原因是　　A氯氟烃类的污染　　B燃料燃烧过程排放SOx＼NOx过多　　C太阳紫外线辐射过强　　D光化学烟雾污染　　E宇宙环境变化　　【正确答案】：A　　【本题

7、分数】：分　　第6题　　辐射逆温是由　　A外来射线产生　　我们都知道，对于每一位从事于公卫执业医师的人来说，取得公卫执业医师考试的胜利显得格外重要，我也不例外。考试的题目说难不难，说简单但又不简单，从我个人的实战经验来看，很关键的一点就是我们需要复习好考试的内容。那么，如何复习好公卫执业医师考试呢？我总结了如下几点，大家可以参考一下。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质

8、的培训计划　　第一是要合理的安排学习和工作时间。参加