高考生物一轮复习课时作业32含解析

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1、课时作业32　群落的结构　群落的演替时间：45分钟　　满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列有关种群和群落的叙述，正确的是(　　)A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度C．捕食关系对维持群落的稳定有重要作用D．人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度解析：年龄组成只是种群数量的一个影响因素，种群数量与迁入率、迁出率、死亡率和出生率直接相关，譬如种群遇到严重病害，可能大量个体死亡，种群数量急剧减少；杂草有很多种，而种

2、群必须是同种生物的集合；人类活动是自然生态系统演替的重要影响因素，不但影响演替速度，还能影响演替方向，如人类对自然的恶性掠夺，导致生态系统的环境恶化，物种减少。相反如果人类合理获取自然资源，保护环境，生态系统的多样性则会增强。答案：C2．如下图代表生活在同一生态系统中两个物种在夏季和秋季的食区范围。根据图中存在X的事实可推断出(　　)·13·A．这两物种在秋季竞争食物，但在夏季不发生食物竞争B．两物种在秋季产生地理隔离C．夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分D．两物种在夏季发生随机交配解析：两种群食物相同，在食

3、物缺乏时就存在生存斗争——竞争。夏季食区范围不同，不能随机交配；秋季食区范围有重叠部分，不存在地理隔离。食区范围与氧气供应关系不大。答案：A3．如下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释，不正确的是(　　)A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式·13·B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种解析：植物群落出现分层现象的原因主要与光照(森林)和温度(高山)有关，环境因素影响植

4、物群落从而出现分层现象。植物的分层现象引起动物的分层现象。充分利用植物群落生长的分层现象可以用来指导农业生产，譬如玉米和大豆间种，提高光能的利用率。一块田地中的玉米是一个种群，不存在群落特征，合理密植是为了削弱种内斗争以增加产量。答案：C4.下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是(　　)A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用C．群落的空间结构缓解了种间竞争D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分解析：导致群落空间结构的主要非生物因素是光照。答案

5、：D5.关于群落演替的说法正确的是(　　)A．如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林B．在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物C．演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等D．人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响解析：·13·该题考查群落演替，属于识记水平，试题较简单。弃耕的农田在气候条件适宜的情况下，多年后演替成树林。群落演替中最先出现的动物是植食性动物。演替过程中灌木取代草本的原因是灌木更能适应环境，不是因为草本较低等。人类活动的巨大影响，往往能使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向

6、进行，既可以使其向有利的方向前进，也可使其向有害的方向发展，但不能说人类的活动的影响远远超过其他自然因素的影响。答案：B6．如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述中不正确的是(　　)A．甲可表示在火灾后森林上进行的演替B．甲的演替速度比乙快、历时短C．甲中①②处的物种组成相同D．若气候条件适宜，甲乙群落均可演替成森林解析：火灾后的森林进行的次生演替可以在较短时间内恢复物种的丰富度，但次生演替之后的物种组成和以前的不一定是一样的。乙群落的演替是初生演替，物种丰富度增加速度慢。不论哪一种演替，只要条件

7、适宜，均可以最终演替成森林。答案：C7．(2013·合肥教学质检)关于群落的描述不准确的是(　　)·13·A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关B．同一时间栽培，长势相同的人工马尾松形成树林，该群落不存在垂直结构的分层现象C．自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂D．沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度解析：任何一个群落都存在垂直结构的分层现象。答案：B8．(2013·孝感统考)下列群落演替中，属于初生演替的是(　　)A．某地海底火山爆发

8、形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物B．河流因为堵塞而成为沼泽，上面长出了新的植物C．弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物D．西双版纳热带雨林遭到严重砍伐后，很快又长出新的植物解析：初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指在原来植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地