高中常见成语辨析

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1、WORD整理版高中常见成语辨析 、常见成语误用例句1、目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。褒义词。2、侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容拘谨畏惧或愤怒的样子；易误解为鄙视地看。　3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论精当，无懈可击。褒义词。5、差强人意：总体上还算满意。不能理解为“不满意”。6、弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，用作贬义。使用时易弄错感情色彩。7、汗牛充栋：形容书籍很多

2、。形容的对象仅指书。8、明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已过时的事物。此成语易误写成“昨日黄花”。9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。10、危言危行：说正直的话，做正直的事。褒义词。11、殚精竭虑：形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)。12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆空之意”。14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。15、无可非议：没有什么可以指责的

3、。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”指不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但可以原谅。16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。17、鞭辟入里：里，里头。形容能透彻说明问题。18、刮目相看：《三国志》鲁肃说：“士别三日，当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。另眼相看：用另一种不同于一般的眼光看待，形容对某个人特别重视，不同于寻常。19、不足为训：训，准则。不能当作典范或准则。注意不能将“训”理解为“教训”。

4、20、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。21、蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气，褒义词。22、如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里。比喻受到良好的教诲或感化。23、曾几何时：指时间过去没多久或不久以前。不能误解为不久的将来。24、良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。侧重于品质，不能用于水平成绩等。参差不齐：大小不一致，形容很不整齐或水平不一。专业资料学习参考WORD整理版25、附庸风雅：风雅，多指才学。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。贬义。26、含英咀华：把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。

5、比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词对象是诗文。27、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。贬义词。28、无所不为：指什么坏事都干得出来。用作贬义。29、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。30、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作前后好坏不相称。本词用作贬义。31、休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切而无祸福两面之义

6、。32、过犹不及：事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。33、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。34、贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。35、数典忘祖：比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。36、耸人听闻：故意夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。有别于“骇人听闻”,指使人听了非常吃惊、害怕，并无夸大之意。37、美轮美奂：形容建筑物的华丽。注意本词形容的对象只能是房屋建筑。38、炉火纯青：比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意本词用的对象。39、洛阳纸贵：比喻著作

7、广泛流传，风行一时。不能将本词理解成物价上涨。40、天马行空：比喻诗文书法等气势豪放，不拘一格，流畅自然，也指思维不同寻常的跳跃，还指不切实际的想法。41、风声鹤唳：溃兵听到风声鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。42、罄竹难书：即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。比喻罪恶很多，难以说完（贬义词）。例：“日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，真是罄竹难书。”43、敝帚自珍：敝：破的，坏的；把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。注意语境是自己的东西。44、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意

8、见引出别人高明的、成熟的意见。本词只用于自谦。45、炙手可热：比喻气焰盛，权势大。贬义词。46、屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。47、韦编三绝：绝，断。编连竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。48、捉襟见肘：原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻困难重重，应付不过来。49、