高中历史 第6单元 和平与发展 第2课 世界人民的反战和平运动同步练习 新人教版选修3

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1、第2课世界人民的反战和平运动同步练习题一、选择1.二战后,鉴于核武器毁灭性的破坏力,要求“无条件禁止原子武器”并有五亿多人签字的宣言是()A.《人类的危机》B.斯德哥尔摩宣言C.《罗素—爱因斯坦宣言》D.《国际和平宣言》答案:B解析:分析:本题考查学生对知识的再认再现能力。要求“无条件禁止原子武器”是1950年3月“斯德哥尔摩宣言”的内容。点评:考查斯德哥尔摩宣言2.“斯德哥尔摩宣言”发表于()A.1949年4月B.1950年3月C.1950年7月D.1950年11月答案:B解析:分析:1950年3

2、月,在斯德哥尔摩召开“世界保卫和平大会”,发表“斯德哥尔摩宣言”,要求“无条件禁止原子核武器”,五亿多人签字,这次宣言对世界和平又做出了巨大贡献,此题答案为B。点评:考查斯德哥尔摩宣言3.硝烟散尽,反思长存。在世界人民反战和平运动不断高涨的形势下,1950年召开了第二届世界保卫和平大会。这次大会()A.提出了和平共处五项原则B.发表了《罗素—爱因斯坦宣言》C.决定成立世界和平理事会D.确立了和平与发展的时代主题答案:C解析:分析:本题主要考查学生对基础知识的掌握。和平共处五项原则在1953年周恩来接

3、见印度代表团时提出,A不符合;1955年7月9日,英国著名哲学家罗素(B.Russell)在伦敦公布了由他亲自起草、包括爱因斯坦在内的其他10位著名科学家联名签署的《罗素—爱因斯坦宣言》,B不符合;20世纪80年代邓小平首先提出和平与发展的时代主题,90年代世界广泛认同,D不符合。点评:考查世界保卫和平大会4.促使二战后世界保卫和平大会召开的原因有()①两次世界大战的浩劫促使人们反思战争的教训②冷战的兴起③朝鲜战争的爆发④核武器毁灭性的破坏力A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案:C解析:分析

4、:朝鲜战争爆发于1950年6月,而世界保卫和平大会召开于1949年4月,故③不符合题意,排除含③的A、B、D三项,正确选项为C。点评:考查世界保卫和平大会5.“要求各国人民与联合国一起共同努力,捍卫和平与保障人类的未来。”这段材料选自()A.《联合国宪章》B.《国际和平年宣言》C.《世界人权宣言》D.《罗素—爱因斯坦宣言》答案:B解析:分析:分析题干,这是节选自教材某个文件的一句话,联系教材所述,这段材料选自《国际和平年宣言》,1982年,第37届联合国大会上确定1986年为“国际和平年”,要求各国

5、人民和联合国一起,捍卫和平,保障人类未来,全球众多国家和组织予以高度重视,《罗素—爱因斯坦宣言》主要强调核战争讲导致的严重后果,呼吁科学家敦促各国政府不把他们的科学成果用于战争目的,此题答案为B。点评:考查《国际和平年宣言》6.世界和平理事会的原则不包括()A.不同制度的国家可以和平相处B.使用武力手段制止战争C.维护民族自觉的权利D.协商解决各国间的争端答案:B解析:分析:分析题干,考查的是世界和平理事会的原则有哪些,联系教材可知,不同制度的国家可以和平相处,维护民族自觉的权利,协商解决各国间的争

6、端等都是世界和平理事会的原则,而B项“使用武力手段制止战争”不符合世界和平的理念,无论如何,实施用武力制止战争这种手段,那将是另外一场新的战争,这不会是和平,所以答案为B。点评:考查世界和平理事会的原则7.“我作为人向人类呼吁:切记你是人,除此以外都把它忘了吧!如果不是这样,那么,在你们面前,除了全体死亡以外别无他途。”这段材料应出自罗素的()A.《人民能够扭转局势》B.罗素给爱因斯坦的信C.《罗素—爱因斯坦宣言》D.《人类的危机》答案:D解析:分析:本题作为材料型选择题,旨在考查学生准确理解历史问

7、题的能力。做题的关键是读懂材料,提取有效信息。这则材料表明了人类的危机。点评:考查罗素反战运动8.名画《和平鸽》出自著名画家毕加索之手,和平鸽成为爱好和平的人们心目中的美好象征,《和平鸽》是献给()A.第一届世界保卫和平大会B.第二届世界保卫和平大会C.世界人民和平大会D.国际和平年答案:C解析:分析:本题考查学生对基础知识的再认、再现能力。1952年12月维也纳世界人民和平大会召开,毕加索为大会献上了这幅佳作,表达世界人民爱好和平的愿望。点评:考查世界人民和平大会9.下图中人物因抗议政府的核军备计

8、划而被捕的是()A.B.C.D.答案:D解析:分析:罗素是英国著名社会活动家,他积极参加维护世界和平的活动,用大量时间领导了英国的禁止核武器运动,最后因抗议政府的核军备计划而被捕,故D项正确。点评:考查罗素的反战和平运动10.下列对罗素维护世界和平的活动表述,不正确的是()A.发表《罗素—爱因斯坦宣言》B.领导英国的禁止核武器运动C.成立“世界保卫和平委员会”D.反对美国侵略越南答案:C解析:分析:分析题干,这是一道史实性质的试题,可联系教材作答,根据课本所述,罗素是

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