低年级语文预习计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划低年级语文预习计划　　语文复习预习计划表　　注：1、家长每天在课题旁签字，督促孩子每天独立、认真、准确的完成课前课后预习复习。2、认真完成作业。要求字迹工整，准确、快速，不能拖拖拉拉，坐姿正确，态度端正。　　第一课时　　教师谈话：我们已经学会了单韵母和声母bpmf，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母。出示图1学习d的音问：1.图上画的马在做什么？2.马跑时马蹄会发出什么声音

2、？讲：马跑时会发出“dedede”的声音，这个音读得轻短些就是d的读音。这个字母的本音很轻，几乎听不到，要读得响亮一些就需要“e”来帮助，成了d的呼读音。板书：d-e教师范读：dd-e学生学读：dd-e观察图画学习d的形问：字母d与图中的什么地方很像？教儿歌：大马跑步ddd。与b进行区别教儿歌：正6b，反6d，大马跑步ddd指导书写讲：d的笔顺是，先在中格写“c”，然后从上格一线下边一点起笔写“｜”，与半圆合为d学生学写d1-2个二、学习声母t学习t的音讲：t发音时，用舌尖抵住目的-通过该培训员工可对保安

3、行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划上牙床，猛一发音。t的本音几乎听不到，大声读就成了呼读音板书：t-e教师范读：tt-e学生学读：tt-e学习t的形问：声母t与图中哪一部分很像？教儿歌：小伞把儿ttt。指导书写讲：t要占中格和上格，先写“L”，再写“-”学生学写t1-2个课中休息：　　三、学习声母n学习n的音　　讲：n发音时与t相似

4、，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出，n也有本音和呼读音。板书：n-e教师范读：nn-e学生学读：nn-e学习n的形问：n与m比较有什么不一样？教儿歌：一个门洞nnn，两个门洞mmm。指导书写讲：n占中格，先写“｜”再写“”学生学写n1-2个　　四、学习声母l看图学习l的音问：1.图上的小朋友在做什么？　　2.赶猪时嘴里会发出什么声音？讲：“le”读的轻短时就是“l”的读音，大声读就是呼读音。板书：l-e教师范读：ll-e学生学读：ll-e学习l的形教儿歌：小棍赶猪lll　　指导书写讲：l占中格和上格

5、从上到下一笔写成。学生学写l1-2个　　五、巩固练习　　1.读声母，读呼读音。　　2.用儿歌区别b-d，m-n，f-t。　　板书设计　　第二课时目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教师谈话：学习声母和韵母是为了学习直呼的本领，谁直呼的又准又快就说明谁的本领大，老师要看看哪个同学的本领最大。　　一、用卡片

6、复习学过的声母、韵母　　二、学习和练习dtnl与aiuü的拼音　　巩固已学过的拼音方法　　看书上搭积木的图。　　问：图上的小朋友在做什么？　　板书：d-ā　　讲：拼读的时候，把声母d的音发得又轻又短，或者就只摆d的口型，发ā的音，让d与a快速相连呼出dā。　　教师范读：dā　　学生学读：dā　　在教师指导下进行巩固试读　　板书：dādádǎdà　　学生看书进行自读练习　　书上还有一些音节，我们自己来读一读。　　方法是这样的：　　1.从上边开始看完一幅读一幅的拼音。　　2.根据图上的内容，试着直呼图下的音节

7、。　　3.注意音节的调号，不要从一声开始数着读，要一次读对。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　检查读的情况尽量叫读得好的学生，注意鼓励有进步的学生。　　课中休息：　　看黑板读音节　　板书：bapamafadatanala　　bupumufudutunulu　　方法：按顺序齐读、分组读、个人读。　　用卡

8、片练习读　　读本课的直呼音节　　第三课时　　教师谈话：汉语拼音真有意思，它不但可以帮助我们认字，读音，还可以教我们说话呢！　　一、出示小女孩拿梨的图　　问：1.图上的小女孩叫什么名字？她在做什么？　　教师范读短语：lìlinálí　　学生学读短语：lìlinálí　　2.大家看一看“丽丽”这两个音节一样吗？哪儿不一样？　　讲：后面的音节没有标调，叫轻声音节。读的时候要轻，第一个音节要读得拖一些。如妈妈、爸爸、丽丽都是这样的读法