小学语文教学中小组合作学习的研究课题研究申报表

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1、湖北省教育科学规划研究课题申请、评审书课题名称小学语文教学中小组合作学习的研究课题负责人董仁民负责人所在单位枣阳市南城霍庄小学邮编、电话4412000710-6336438填表日期2011.5.18湖北省教育科学规划领导小组制一、数据表课题名称小学语文教学中小组合作学习的研究主题词小学语文合作学习课题类别AA.重点课题B.一般课题学科分类语文研究类型DA.基础理论B.应用研究C.调查研究D.综合研究负责人姓名董仁民性别男年龄49学历大专行政职务支部书记、校长专业职务小学高级研究专长小学语文主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位肖京玲女1979.5小学高

2、级小学语文本科霍庄小学亢德平女1965.2小学高级小学语文大专霍庄小学檀凤莲女1979.6小学高级小学语文本科霍庄小学方丽丽女1976.10小学高级小学语文本科霍庄小学武安霞女1979.9小学一级小学语文本科霍庄小学程梅女1982.11小学一级小学语文本科霍庄小学耿双菊女1979.9小学一级小学语文本科霍庄小学钟照霞女1976.1小学高级小学语文本科霍庄小学推荐人姓名任劲松专业职务中一工作单位枣阳市教研室预期的主要成果CDA.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他筹集经费（单位：万元）0·6万元预期完成时间2013年6月日·8·二、负责人和课题组成

3、员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位自筹或资助金额（元）小学语文教学中学生创新能力的培养研究一般研究2007.12襄樊市教育科学规划领导小组5000小学生习作能力评价研究一般研究2007.12湖北省教学研究室10000·8·四、课题论证1.对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；省内外同类课题研究状况；研究方法；本课题的理论意义和实践意义。（一）、本课题研究的基本内容、重点和难点：1、适宜合作学习的教学内容的研究。有些教学内容不一定适宜合

4、作学习研究，这就要分析和研究在具体的学科中哪些教学内容比较适宜采用小组合作学习方法。2、合作学习中分组策略的研究。对此有些文献作了介绍，但是针对具体的班级、具体的学生，针对具体的学习主题如何分组是很有必要进行研究的。3、合作学习实施策略的研究。主要研究小组合作学习如何操作。如小组成员怎样开展交流、怎样避免有些学生在合作学习中没有有效参与等。4、合作学习评价策略的研究。如如何自我评价、教师如何评价才能提高合作学习的有效性等。5、学生学习能力与合作能力的培养。学生只有具备一定的学习能力和合作能力，才会有较高的学习效率，才会适应终身学习的需要。（二）、省内外同类课题研究状况：当

5、前，在基础教育领域，小组合作学习的研究可谓方兴未艾，研究者更多的从普遍的教育原理转向具体的学科，特别是处于一线的广大教育工作者，都以积极的态度探索研究小组合作学习的有效途径，但令人感到忧虑的是，这些研究往往偏重于现象分析，缺乏理论的全面武装，全面借鉴和推广的价值不大。在小学语文教学领域，小组合作的研究也存在着系统性不够、理论层次不高等问题。（三）、研究方法本课题以实验研究法和行动研究法为主，辅之以文献资料法、调查分析法和经验总结法。（四）、本课题的理论意义与实践意义1、理论意义：在新课程标准理念指导下，构建有效的小组合作学习形式，在合作学习中使学生的主体性、能动性、独立性

6、不断生成、张扬、发展、提升，让学生把学习过程中的发现、探究等认知活动突显出来，使学生成为真正的学习主人。2、实践意义：通过本课题的研究，可以促使改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的合作学习方式，促进学生在教师指导下主动地合作学习。·8·2.对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。（一）、负责人的研究水平、组织能力和时间保证负责人董仁民，小学高级教师，我校书记、校长，长期致力于小学语文教研工作，所主管的工作曾多次受到上级主管部门表彰，在省市各类刊物上

7、发表大量有价值的学术论文。多年来一直主持学校各类活动，有较强的组织管理能力。（二）、参加者的研究水平和时间保证课题组的成员结构合理，平均年龄35岁，均是小学一级、大专以上学历，都参加过省市级课题的研究。课堂教学多次获奖，有丰富的教育教学经验，教学认真，态度端正。他们决心利用课余时间搜集资料，自筹经费进行此项课题研究。（三）、资料设备、科研手段我校现有多功能教室一个，教学楼3000平方米。同时，建立健全了研究运行的组织、管理、测评机制与相关规章制度。此外，我校与市教研室专家建立了广泛的联系，他们都能对课题的研究进行指导和帮助。（