人教部编版语文三年级下册PPT课件15 小虾

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1、驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤。小虾菁莽会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，正确读写“空隙、掀开”等词语。学习目标123把握课文的主要内容，通过学习了解小虾的样子及有趣的特点，体会作者的喜爱之情。激发细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物，与自然和谐相处。知识链接虾是产于水中的一种动物，营养价值很高。一般吃微小生物，有的吃腐肉。虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。它游泳时那些游泳足像木桨一样频频整齐地向后划水，身体就徐徐向前驱动了。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前

2、方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。也有的虾不善于游泳的。会认的字生字学习多音字翘qiào：翘着qiáo：翘首翘着腿形近字末（mò）末梢本末倒置未（wèi）未知未必副（fù）副作用名副其实幅（fú）一幅画幅度末梢幅度搏（bó）搏斗脉搏博（bó）博物馆学识渊博较（jiào）比较较量校（xiào）学校校友脉搏博物馆词语学习空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。造句：农作物行间要有一定的空隙，才能很好地生长。掀开：揭开，打开。通常是指动作快并全部的揭开。造句：我轻轻掀开石块，发现了底下的

3、许多小虾。词语理解追逐：追赶，指迅速积极地追寻逃跑的东西。造句：天真活泼的小孩子们总喜欢在院子里追逐打闹。末端：最末尾的部分。造句：这棵树枝末端有几朵小白花。一翘一翘：翘，（人体的一部分、物体的一头儿）向上仰起。造句：老爷爷每次都被调皮的孙子气得两边胡子一翘一翘的。搏斗：比喻激烈地斗争。造句：每个登山的勇士都是在用生命与暴风雪搏斗。卵：是昆虫生活周期的第一个发育阶段。造句：小虾繁殖的时候会在腹部藏许多的卵。近义词空隙——（间隙）洒落——（散落）追逐——（追赶）反义词有趣——（乏味）追逐——（逃避

4、）休息——（劳动）朗读指导在朗读排比句式时，注意音调的起伏变化；注意读出作者对小虾的喜爱之情，如朗读第3自然段时，读出小虾行为、神态的有趣和可爱。课文朗读点击以下图标即可播放整体感知1.自读课文，简短概括一下每个自然段的大意吧。①我想用大半缸雨水来养小虾。②我捉了些小虾来养，并观察小虾的样子。③小虾们很有趣。④我采了一些金鱼草和石块放在缸里。⑤⑥小虾产卵了，我有了越来越多的小小虾。2.作者是怎样对小虾进行观察的？从文中我们可以知道小虾的哪些方面？①“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大

5、的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。”作者先是认真观察了自己捉来的这些小虾的外貌，对小虾和老虾的不同外形做了区分。②接下来作者对小虾的行为也进行了观察，注意到了小虾们有趣的性格特点。③而后作者根据小虾的生活习性（“小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。”）为其布置了更快乐、舒适的生活环境，并且为观察到小虾的繁殖做了准备。课文解读1.作者是如何描写小虾的有趣的？找出相关语句读一读，说说你从中还体会到了小虾的哪些特点。①第3自然段中描写了小虾们的有趣。缸

6、里的虾群由各种各样的小虾组成，它们有着各自不同的生活喜好（荡来荡去、互相追逐、紧贴缸壁）。它们身体虽小，打起架来却很凶。②若是正在休息被打扰了，小虾就会气鼓鼓地游开，还有可能撒气给同伴。可以看出小虾脾气不怎么好，同时也能体会到小虾的有趣和可爱。表达了作者对小虾的喜爱之情。2.对比下面两个句子，读一读，你更喜欢哪一句？为什么？①要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，再也不出来了。②要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了

7、气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。更喜欢第②句。第二句中运用了动作和神态描写，钳子“一张一张”，胡须“一翘一翘”，眼珠子“一突一突”，几个细节描写连用动词，将被惊扰的小虾的反应生动形象地表现了出来。一则体现了作者观察的细致入微，二来也使得小虾的形象更为生动而有灵性。与第一句只单单突出了小虾脾气不太好的特点相比，第二句将小虾这种不好的脾气表现得更为活泼，照应了“这些小虾十分有趣”的评价，也表达了作者对小虾的喜爱之情。正是因

8、为喜爱，所以发脾气的小虾在作者眼中也显得可爱。学习作者描写小虾“有趣”的写法，试着将下面的文段改的更为生动：泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。模仿写作泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。示例3.想一想，作者为什么