小学“快乐阅读放飞理想”寒假读书活动方案

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1、小学“快乐阅读放飞理想”寒假读书活动方案一、指导思想：书籍是人类宝贵的精神财富，“是人类进步的阶梯”。读书可以扩充知识，读书可以陶冶性情，读书可以提升品味，读书是传承民族文化的有效途径，是汲取精华的良好学习方式。寒假即将来临，为了丰富师生的假期生活，让广大师生遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，学校提议在寒假期间“每人读一本好书”。二、活动目的：此次读书活动旨在让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。以读书活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱

2、读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。三、活动主题：快乐阅读放飞理想四、活动对象：ⅩⅩ中心小学全体师生五、活动时间：2014年1月16日——2014年2月17日六、活动内容:第一阶段：全体动员推荐好书，制定计划全面实施为了让学生能够积极参与假期阅读活动，争取更多的人能够参与到书香寒假读书活动中；让更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围；再次通过老师、家长、学生共同参与推荐适合孩子进行阅读的图书

3、，做到阅读高效化。具体要求：1.班主任老师向学生推荐好书3-4本（可以参考教研室下发的寒假读书推荐书目，也可以根据班级读书实际情况另外推荐。（中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外著名童话、名人传记等）。2.各班级制定阅读计划；学生个人写出自己的阅读计划（固定的阅读时间、阅读内容、阅读地点、阅读方式）和书单。第二阶段：欢度寒假，享受阅读（一）学生读书1.不动笔墨不读书①作批注。建议学生在读书时，随时把阅读的感受记录在空白处，养成作批注的好习惯。②采蜜集。每个学生准备一本摘记本，在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新问题、新知

4、识，新感受，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。（3-4年级不少于6篇。5-6年级不少于8篇）2.思维之花绽放笔端③好书推荐。3-6年级每位同学根据自己的阅读感受以及读书笔记，写好以诸如“我读****有感”为题的读书心得或好书推荐（中年级在400字左右，高年级在500字左右）。④每个学生制作一册“快乐阅读放飞理想”为主题（题目自拟）的手抄报，开学后，以班级为单位装订成册。（二）教师读书1.读书内容一是教育教学相关书籍。二是相关学科课程标准、教材教法（教材分析、教学设计、案例分析）等方面内容。2.读书要求①做到读写结合，做好读书笔记，教龄

5、5年以下教师不少于3000字，其余老师不少于2000字，杜绝字迹潦草现象。②“悦读俱乐部的成员”要求选读的书目做好批注,建议做“双色读书笔记”（黑色为摘录，红色为体会）,并写一份1500字以上的读书心得。第三阶段：成果展示，亮出风采学生层面：1.开学后，各班召开一次以“快乐阅读放飞理想”为主题的寒假读书交流会。2.年级内开展“读书漂流”活动，将自己的读书体会分享给同年级的伙伴。3.以学校为单位开展读书笔记、读书心得的评选活动。4.全处组织开展读书手抄报、读书推荐卡的评比活动。教师层面：1.以学校教导处为单位，组织主题性的读书沙龙活动。2

6、.组织“悦读俱乐部”成员的交流活动。3.组织全处教师的读书体会评比活动。第四阶段：评比表彰，总结经验根据实际情况及时评选并表彰阅读先进单位、先进集体及先进个人七、活动评估：本次读书活动安排的所有内容，中小将教学研究指导中心以各种形式进行检查督导。望各单位高度重视，精心策划，认真组织，把读书活动落到实处。ⅩⅩ街道中心小学2014年1月12日附1：学生寒假课外阅读推荐书目附：课外阅读推荐书目一年级阅读推荐课内外链接：《语文课外读本》1.《小猪唏哩呼噜》（拼音版）2.《格林童话》（拼音版）3.《列那狐的故事》（拼音版）4.《伊索寓言》（拼音版

7、）二年级阅读推荐课内外链接：二年级《语文课外读本》1.《木偶奇遇记》2.《安徒生童话全集》3.《稻草人》4.《爱丽丝漫游仙境》三年级阅读推荐课内外链接：三年级《语文课外读本》1.《鲁滨孙飘流记》2、《汤姆.索亚历险记》3.《严文井童话》4.《魔法师的帽子》（芬兰）托芙.扬松四年级阅读推荐课内外链接：四年级《语文课外读本》1.《假如给我三天光明》2.《苦儿流浪记》3.《时代广场的蟋蟀》4、《野风车》五年级阅读推荐课内外链接：五年级《语文课外读本》1.《亲亲我的妈妈》2.《海底两万里》3.《吹牛大王历险记》4.《卓娅和舒拉的故事》六年级阅读

8、推荐课内外链接：六年级《语文课外读本》1.《青铜葵花》2.《根鸟》3.《好兵帅克》4.《窗边的小豆豆》备注：各年级第一本书为必读书目，其他为自选书目，自选书目范围不限，各年级老师也可根据自己班级实际情况，向