1、电大心理学期末复习题（本科）一、单项选择题1.突然的敲门声，打断人的思路，属于（B）的干扰。A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．注意的动摇2.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（ C ）。A．中间稍快B．中间稍慢C．先快后慢D．先慢后快3.学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习属于（C）。A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4.人们根据已有信息，从不同角度出发，寻找多种可能性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（ C ）A．常规思维B．具体形象思维C．发散思维D．创造性思维5.会骑自行车的人，一
2、下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（ D ）的影响。A．定势B．正迁移 C．原型D．负迁移6.人类具有的五种基本情绪是（C）。A．羞耻、愤怒、恐惧、同情、快乐B．悔恨、快乐、悲哀、厌恶、痛苦C．愤怒、恐惧、快乐、悲伤、痛苦D．愤怒、喜欢、恐惧、羞耻、厌恶7.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（B ）影响。A．激情B．心境C．应激D．以上一个也不是8.一般来说，（ A ）强度的动机，解决问题效率最高。A．中等B．弱C．强D.B和C都是9.记忆正确的基本过程是（B）。A．编码、提取、存储B．编码、存储、提取C．提取、编码、存储D．存储、提取、编
3、码11.以人的整个生命历程作为研究对象的是（C）。A．生理心理学B．实验心理学C．发展心理学D．人格心理学12.“一心二用”即注意的分配是（ A ）。A．有条件的B．无条件的C．不可能的 D．以上一个也不是13.注意是心理活动对一定对象的（ C ）。A．指向和选择B．集中和紧张C．指向和集中D．集中14.教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（A）。A．选择性B．整体性C．恒常性D．理解性15.在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，称为知觉（ D ）。A．选择性B．整体性C．恒常性D．理解性16.
4、将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉，其依据的标准是（C）。A．知觉能否正确反映客观事物B．在知觉过程中起主要作用的感觉器官C．知觉反映事物的特性D．知觉是否有目的、有计划17.“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（A）现象。A．适应B．对比C．后象D．感受性18.在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究方法是（D）。A．观察法B．访谈法C．测验法D．实验法19.精神分析理论是由（B）提出来的。A．艾利斯B．弗洛伊德C．马斯洛和罗杰斯D．斯金纳20.母性动机是一种（ B ）。A．社会性动机B．生理性动机C．物质性动机D．
5、交往动机21.人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（C）。A.定型B.第一印象C.刻板印象D.光环效应22.智力是指（D）。A.思维能力B.特殊能力C.理解力D.认知能力24.“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（ B ）A.社会性B.独特性C.稳定性D.整体性25.（ C ）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。A.气质B.能力C.性格D.情绪26.高级神经活动属强而平衡、不灵活型，与其对应的气质类型是（B ）A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质27.思维灵活、行动敏捷、对
6、环境适应力强、但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是（B）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质28.人格特质理论最早是由（ D ）提出的。A.盖伦B.希波克拉底C.柏尔曼D.奥尔波特30.个体对自己存在状态的认知称为（A）。A.自我B.镜中自我C.理想自我D.社会自我31.（ A ）被称为精神病中的“感冒”。A.抑郁症B.焦虑症C.恐惧症D.强迫症32.在人生的某一时期，因缺少引发某一心理特征或行为的环境，而致使这一心理或行为永远不能产生，这个时期称为行为的（D）。A．印刻B．最近发展区C．敏感期D．关键期33.下列属于成人心理不健康的表现有（ D ）。A.适应现
7、实生活B.自尊、自爱、奋发向上C.乐于交往，有良好的人际关系D.仍像幼儿那样天真幼稚34.按照皮亚杰的观点，童年期儿童的思维处于（B）。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.感知运算阶段D.形式运算阶段1135.柯尔伯格的儿童道德发展第三阶段是（B）。A.以服从与惩罚为定向B.以“好孩子”为定向C.以法律和秩序为定向D.以法定的社会契约为定向36.心理动力理论是由（ B ）创建的。A.艾森克B.弗洛伊德C.麦独孤D.拉扎洛斯38.人本主义心理治疗最有代表性的疗法是（ C ）。A.理性情绪疗法B.代币法C.来访者中心疗法D.阻抗39.下面哪种疾病属于躯
