主持人选拔大赛策划书(兼容模式)

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1、电子科技大学成都学院微电子技术系第二届主持人大赛策划书2011年10月13日一、活动目的:为了丰富同学们的课余文化生活,培养同学们的口头表达能力,锻炼交际反应能力和上台的胆量,展现当代大学生的风采,为爱好主持的同学提供一个展示自我的舞台,微电子系分团委学生会响应上级领导号召,特举行此主持人选拔大赛。二、主办单位:微电子技术系分团委、学生会三、承办单位:微电子技术系学生会文艺部四、报名要求:微电子技术系2011级所有新生五、活动时间:报名:2011年10月18日~21日初赛:2011年10月24日~25日复赛:(根据人数待定)决赛:2011年11月02日

2、晚(待定)六、活动地点:初赛:教室(待申请)复赛:教室(待申请)决赛:教室(待申请)一、赛前安排:文艺部:1、负责大赛主持人的确定,要求主持人两名,一男一女。2、18日早自习到大一各个教室进行宣传,并将报名表发给各个班长。3、负责初赛的评委工作。4、负责决赛前的彩排工作。5、负责决赛当天的礼仪工作。(要求:提前30分钟到场准备)6、负责决赛当天的ppt的制作。7、负责决赛当天的暖场节目的安排,提前邀请嘉宾准备暖场节目。新闻部:1、负责初赛、复赛、决赛现场的拍照及采访工作。2、负责赛后的新闻稿,并将新闻稿上传至学校网站。宣传部:1、在10月21日前画两张

3、海报,对活动进行宣传。2、复赛(待定)、决赛当天的板书工作。3、申请横幅一幅,上书:微电子技术系第二届主持人选拔大赛。学习部:1、负责决赛当天的签到工作,包括签到单的制作打印。(要求:提前30分钟到场准备签到工作)2、负责制作决赛选手的号码牌。(要求:样式个性,颜色鲜艳。)体育部:1、和生活部一起负责决赛当天会场的布置工作。(要求:提前30分钟到场,在教室的墙壁张贴彩纸,气球,在教室的日光灯上张贴彩纸,营造舞台效果,系旗挂在正确位置,将嘉宾名牌、矿泉水摆放至正确位置)2、负责将海报张贴至展板上,并于10月21日前将展板摆放至学校正确位置。生活部:1、同

4、体育部的第一项。2、决赛当天安排几名干事提前30分钟到场借话筒,至少4个。3、负责决赛当天教室的座位安排,安排各个部门及选手亲友团的座位区域。秘书处:1、负责决赛当天统计分数的工作,在每个环节结束后收集各个评委的打分,并统计计算,及时将结果交与主持人手中。2、负责打印荣誉证书,并负责比赛最后颁奖时荣誉证书上选手名字的书写()组织部:1、负责邀请决赛的评委老师。2、负责邀请嘉宾,并制作嘉宾老师的名牌。科创部:1、和心教中心一起负责决赛当天的会场秩序。赛前安排指导观众到指定位置就坐,比赛进行中维持现场秩序。心教部:1、和科创中心一起负责决赛当天的会场秩序。

5、赛前安排指导观众到指定位置就坐,比赛进行中维持现场秩序。一、决赛大致流程(一)比赛开始所有选手登台亮相,并表演提前准备的亮相节目。(二)主持人宣布比赛开始,所有选手以次自我介绍。(三)主持人宣布选手退场,进行比赛第一轮,模拟主持,试图评述,所有选手按彩排时抽签分组顺序依次登台模拟主持,两人模拟主持完毕后由选手抽取图片,对图片上的内容进行评述,考验选手们的语言能力和临场反应能力。(四)每组选手的第一轮结束后,由评委老师对其表现进行点评。(五)第一轮比赛中,每一组选手表演结束后,由主持人宣布上一组选手的得分(六)第一轮比赛结束,请所有选手上台,由主持人宣布

6、第一轮淘汰的选手,并对其进行简短的采访。(七)有请嘉宾进行表演(一)复活赛,第一轮淘汰的选手一起登台,由评委老师指定辩论内容,选手进行自由辩论。辩论完毕后,由评委打分,分数高的一位,复活成功,进入第二轮。(二)第二轮,配乐朗诵,选手一次上台朗诵,要求限时两分钟,必须有配乐。(三)第三轮由选手按号码牌一次登场,有老师抽取题目,题目内容有两项,一项是根据给定的词语进行造句,可令选手考虑一分钟,第二项是,其朗读一段指定的文字。(四)第四轮,冠亚季军的争夺,才艺展示。(五)统计的分,冠亚季军由选手四轮的分数总和决定。(六)颁奖:最佳风采奖,最佳口才奖,季军,亚

7、军,冠军。(七)由学生科科长李长春老师对本次比赛进行总结。(八)主持人宣布比赛结束。一、比赛各环节的具体要求:初赛:1、选手自我介绍(一分钟)2、选手准备美文朗诵(两分钟)3、评委指定题目考验选手普通话标准程度。决赛:决赛晋级人数暂定为10人第一轮:(20分)1、在彩排时,将10位选手分为五组,两人一组,以小组为单位登台表演。两人合作准备一小段模拟主持,限时两分钟,时间到立即停止,考验选手们各自配合的默契程度,以及对时间的把握程度。(10分)2、模拟主持完毕,两选手分别抽取事先准备好的图片,并分别对图片上所描述的内容进行新闻评述,考验选手的反应能力及主

8、城功底。(10分)3、第一轮结束,由评委对每组选手的表现,分别对各位选手进行点评打分。淘汰得分

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