初中生英语阅读能力的培养

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1、初中生英语阅读能力的培养文科当中，阅读永远是重中之重，英语当中更是如此，阅读题所占比例大大超过了汉语。在初中英语中，阅读理解分数占试卷的三分之一，再加上完形填空以及听力中的文章理解，这个比例就更高了。那么如何指导并培养学生的阅读能力就成了当务之急。首先让我们先谈谈学生们在阅读中存在的问题。1．缺乏兴趣有的同学一见阅读题就头疼，尤其是篇幅较长的，就更加没了兴趣。所以做题时，三下五除二，匆匆读完，草草了事，整个过程就是囫囵吞枣，既浪费时间又得不了分。如此一来，形成恶性循环，造成阴影，他们对阅读更加失去信心。2．词汇量小很多同学记忆单词仅仅局限于书本上学的那些，

2、殊不知做阅读题时出现的生词会使他们产生畏难情绪，他们就会胡乱翻译句子，胡乱地审题做题，导致失分太多，甚至不得分。3．不良的阅读习惯有的同学平时做题咬文嚼字，边读文章边查词典，力求每句话都明白理解，甚至一个人名地名都不放过，浪费了时间和精力，也得不到好的阅读效果。那么如何培养学生的阅读能力，提高他们的阅读成绩呢？我总结了以下三点l培养兴趣，开阔视野有选择的，有目的的布置阅读作业。我平时经常选择一些篇幅稍短的，内容新颖有趣的文章，尤其是故事性的记叙文，更能引发学生的阅读兴趣，还能娱乐身心。另外，多补充一些具有文化背景的阅读材料，开拓学生的视野。像一些带有英语国

3、家的风土人情，风俗习惯等的文章。还有与中国不同的交通规则，餐桌礼仪等，让同学们在对外国文化大饱眼福，体会中外文化差异的同时，激发他们的阅读兴趣。l积累词汇，巧妙猜测在实际阅读中，碰到生词是无可避免的，所以这就要求同学们平时要注意积累词汇，扩大词汇量。除了要记住书本上所学，还要把课外阅读中所接触的生词短语随手记录在案，并有意识地加强复习记忆，将生词变成熟词，将不知变成已知，长期坚持下去，就会记住很多词语了。即便是这样，在阅读中还是会有令我们头疼的生词出现，这就要求我们得会猜词。1、利用构词法来猜测根据派生词与合成词的规律猜测词义，像operator就是由op

4、erate演变而来。2、根据上下文语境猜测词义如Thebirdsarebusybuildingtheirnests.Theywilllayinthenests.中nest可根据文章意境猜出其含义.l阅读方法,多种并用1、略读快速浏览全文,领会文章大意,了解主要人物与事件以及被说明的事物,进而抓住文章中心.2.跳读有些题目很直观,这时可以运用跳读方法,不用思考上下文的关联,事情的先后,从文章的个别关键的语句中寻求到答案.3.精读有些细节性的题目不能直接从文中找到答案,这得需要锻炼同学们在略读的基础上进行精读,对文章进行必要的综合归纳及转换,以此获得所需的事实

5、和细节.在阅读中,我们不能单独使用某种方法,应该是多种方法并用,加快阅读速度,提高阅读正确率.