九年级物理全册 第21章 信息的传递 第1节 现代顺风耳—电话教案 （新版）新人教版 (2)

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1、《现代顺风耳—电话》课题§21～1现代顺风耳——电话设计思想本节通过对通信发展过程进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，采用电话实物剖解、学生连图、多媒体等手段，教授相关知识。让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。学情分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。但学生对于电话的内部结构、连接电话的网络及数字通信等不了解，会产生思维障碍，因此学生需要教学中加强感性认识。教材分析本节主要涉及到的内容有三个方面：了解电

2、话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的用处；模拟通信和数字通信的根本区别。本节内容主要是为了拓展学生的知识面，让学生了解物理知识在生活中的应用。教学目标知识与技能1．了解电话是怎样把信息传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的根本区别。过程与方法1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用；3．通过学生活动，展示什么是数字通信。情感态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发

3、展的作用；2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。教学重点难点重点：知道电话是怎样把信息传递到远方的；难点：了解电话交换机的用处。教学方法讨论法、观察对比法使用器材老式电话、多媒体课件课时1课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入　　新课引入：◆探究活动1：根据图中内容说一说：古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息？人们对信息远距离传递的愿望：看——千里眼？听——顺风耳？介绍现代顺风耳——电话的发明过程思考、交流、回答从学生熟知的知识入手来分析，符合学生的认知特点，使学生有亲切

4、感，乐于探究。二、探究新知一、电流把信息传到远方◆探究活动2：电话的构造(老式电话实物展示)1．电话的构造(老式电话)(1)话筒：金属盒、碳粒、膜片(2)听筒：永磁体、线圈、薄铁膜片◆探究活动3：话筒与听筒的工作过程思考、交流、回答观察、思考、讨论、总结通过教师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。学生通过分析，对话筒与听筒的工作过程加深了认识。电话机的工作原理简图2．话筒和听筒的工作原理(1)话筒：把声信号变成电信号(2)听筒：把电信号还原成声信号◆探究活动4：五部电话互通，至少需要多少条电话线？(线路设计动画演示

5、)引导学生讨论电话交换机的作用，介绍其发展史。二、电话交换机1．作用：把需要通话的两部话机接通，通话完毕将观察、思考、讨论、总结激发兴趣，加深对电话交换机的作用的理解。线路断开，提高了线路的利用率。2．手工操作——话务员电话交换机电磁继电器控制(发展史)电子计算机程序控制自动控制3．程控电话的功能：来电显示、缩位拨号、遇忙回叫、转移呼叫、三方通话······◆探究活动5：数字通信是一种既现代又古老的通信方式，请同学们分组设计一种数字通信的方法，进行信息传递的游戏。汉字电报码三、模拟通信和数字通信1．模拟通信：将声(光)

6、信号直接变成的电流信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。2．数字通信：用不同符号的不同组合表示的信号，叫数字信号，使用数字信号的通信方式叫做数字通信。3．模拟通信方式在传输过程中易失真；数字通信具有抗干扰能力强、保真性好的优点。观察、思考、讨论、总结激发兴趣，加深对数字通信的了解。三、巩固练习1．电话的听筒主要应用了电流的()A．热效应B．磁效应C．化学效应D．三种效应都有2．电话交换机的主要作用是()A．提高通信质量B．加快通信速度C．提高线路的利用率D．减少线路的热损失3．下列设备中，不是利用数字信

7、号工作的是()A．电子计算机B．电脑C．电报D．麦克风讨论、思考、回答创设问题情景，置疑引新。四、课堂小结一、基本知识1．电流把信息传到远方2．电话交换机3．模拟通信和数字通信二、基本技能能利用电话的相关知识解释生活中的问题。三、基本方法：观察法、讨论法思考、回答、交流学生通过课堂小结，使知识更具系统性。五、知识延展了解程控电话的新功能。讨论、归纳创设问题情景，置疑引新。六、布置作业教材：P149动手动脑学物理1～3板书设计§21～1现代顺风耳——电话一、电流把信息传到远方二、电话交换机三、模拟通信和数字通信