2012高考历史重点考点2

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1、考点2古代希腊罗马的政治制度1、（2011·海南单科·T9）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当（）A．捍卫平民的权利B．兼顾平民和贵族的利益C．维护贵族的利益D．抑制平民和贵族的要求【思路点拨】解答本题应结合梭伦改革的原则和材料的内容，从备选项中找出最合适的一项。【精讲精析】选B。梭伦改革采取“中庸”的原则，追求公平公正；兼顾各方利益，防止贫富差距拉大；逐步推进政治民主化进程。材料说法正是这一原则的体现。2、（2011·广东文综·T19）有学者认为：“古

2、代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”（）下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是A．公民大会是最高权力机构B．居民中奴隶数量多于自由民C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出【思路点拨】本题考查古雅典民主政治的局限性。考查基础知识的理解与迁移运用能力。解答时首先要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，了解古代雅典还是奴隶制社会，民主政治最终还是为奴隶主阶级服务。【精讲精析】选B.根据材料雅典政治建立在一种非常不民主的基础上，因为享有民主权利的是少数成年男性公民，占人口多数的奴隶没有民主权，所以选B。A、D是雅典民

3、主的表现；C陶片放逐法体现公民行使民主权利，不因为有些人功勋卓著就能避免放逐。3、（2011·山东文综·T14）“想参加陪审团的公民按先后顺序依次进入，直到既定的人数到齐为止…….开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据，是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度（）A.体现了其民主的运作方式B.表明公民只享有形式上的平等C.保证了案件判决的公平公正D.为后世提供了完备的司法程序【思路点拨】本题考查学生结合材料和所学对古雅典民主制度的分析、判断和评价，解答时应从材料入手，逐项对照分析。【精讲精析】选A。从题干材料的前半句可以看出，古雅典的陪审制度体现了民主的运作方

4、式，公民享有平等和民主的权利，因此B项错误；从题干的后半句可以看出，这一制度不可能保证案件判决的公平公正，C项错误；后世的司法程序是不断完备的，D项说法错误。4、（2011·江苏单科·T12）雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施（）A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”【思路点拨】解答本

5、题应分析材料信息所反映的克利斯提尼改革的具体措施并结合其影响分析备选项。【精讲精析】选C。废除债务奴隶制和财产等级制都是梭伦改革的内容，与克利斯提尼改革无关，故A、B不符合题意。伯里克利时期雅典民主政治进入到“黄金时代”，故D不符合题意。材料反映了克利斯提尼用行政选区代替部落选区，从而打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面。故答案为C。5、（2011·上海单科·T2）公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为（）A．公元前5世纪初B．公元前5世纪末C．公元前6世纪初D．公元前6世纪末【思路点拨】本题涉及历史纪年方法，是考查学习历史的基本要素，难度较低。【精讲精析】选D。一百年为一

6、世纪，如公元前1世纪指的是公元前100年------公元前1年，故公元前509年为公元前6世纪末。6、（2011·浙江文综·T12）在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是（）①老子向往的理想社会②屈原追求的“美政”理想③罗马法的基础④雅典民主制的重要条件A.①②③  B.①③④C.①④ D.③④【思路点拨】解答本题时应有整体史观。该题通过“小国寡民”这一切入点考察中西方的古代文明。【精讲精析】选C。因为①老子对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“邻国相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“小国寡民”的社会。②屈原的

7、“美政”理想是要修明法度，举贤授能，变法图强。③罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔，与希腊城邦小国寡民的政治体制不同。罗马以蕞尔小邦征服意大利，最后建立了雄霸欧、亚、非三洲的大帝国。在此基础上，罗马人以灵活务实的态度逐步摸索出一整套治理国家的经验，制定出古代世界最为系统完备的法律体系，为丰富和发展西方古代政治文明做出了独特的贡献。④雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，它只适用于小国寡民的城邦。由此判断②③与题意无关。