中考作文指导：考场败笔例析：文体混乱体裁失当

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1、中考作文指导：考场败笔例析：文体混乱体裁失当【误区简说】近年来，许多考生对中考作文要求中的“体裁不限”和“淡化文体”产生了误解，认为写作文不必再受文章体裁的限制，就信马由缰乱写，这是一种错误的认识。不依照体裁来写，文章会表达混乱、内容空泛。从2007年阅卷现场情况看，文体混乱、体裁失当的表现主要有以下几种：一、体裁杂糅。一篇文章中，这一段是记叙性文字，那一段却是议论性的语言，并且记叙没有记叙的要素，议论没有议论的要素，一篇文章到头也不知道究竟是议论文还是记叙文。文章体裁“非驴非马”，给人“四不像”的感觉。二、滥造体裁。我们提倡作文在体裁上创新，日记、书信、实

2、验报告等体裁成功地运用到了中考作文中。这些体裁是人们日常用的，用在作文中，只是换了一个运用环境，这是允许的。但自行创造不伦不类的体裁则是不允许的。三、格式错乱。任何体裁都是有规范的，在体裁上创新的“创新作文”也要依照一定格式来写，比如运用日记体裁来写，就必须按照日记的格式来写。有同学写“某某访谈录”，而文章却根本不符合访谈的格式，这就是格式错乱。以上几种体裁不规范的现象，造成作文出现严重硬伤，很大程度上影响了考生的得分。【败笔例析】我是一只渴望飞翔的鸟■河南考生我要飞得更高，飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱。——题记我生活在一个无忧无虑的家庭里，父母为我撑起

3、一片温暖的天空。我饭来张口，衣来伸手，生活的琐事从来不需要我操心。家是我们成长的摇篮，但是对于我们的人生之旅来说，家毕竟只是起点，征途上的风雨迟早需要我们经历。人不可能总生活在温室里，唯有走进社会，拼搏风雨，磨炼意志，才能自强。古人云：苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。我是一只渴望飞翔的鸟，我要展翅高飞，寻找自己的生活，面对自己的人生，品味生活中的酸甜苦辣，感悟生活中的哀惧喜悲。脱离了父母的呵护，我懂得生活的路上有艰辛和磨难。但我从不畏惧，翅膀卷起风暴，心生呼啸，因为生命中有一种财富叫磨难。我飞翔于蓝天，俯视大地，种种美景尽收眼

4、底。我真正体会到“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。我翱翔于蓝天，寻找属于自己的生活。生活是旅途，我踏上这条单行道无怨无悔；生活是挑战，我毫不退缩地迎接它；生活中有无尽的悲伤，我会适时地化解掉，用昂扬的姿态度过每一天。我遇到过风和日丽，也遭遇过狂风暴雨，有过饥饿难耐的日子，也有阳光关怀后的温暖。我深知：艰难困苦，玉汝于成。自古英雄多磨难。困境造就人才，在逆境中人的潜能最容易被激发出来。世界上成绩卓著的人，哪一个不是身经磨难百炼成钢？面对生活中的挫折，永不言败，才能成为生活的强者。我是一只渴望飞翔的鸟，我要飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱。总评：文体混乱是中考

5、作文很常见的问题。本文写得不伦不类，特别是第4段，记叙和议论交错，全篇文章成了“四不像”，因此只得到三类文的评分。其实本文可以笼中小鸟为喻，写自己受父母溺爱的感受，表达自己对自由的渴望，写成纯粹的记叙文；也可以写成议论文，文中已经有了名言作材料，再补充一些事例，论证青少年应该迎接风雨、努力拼搏的道理即可。文体不清造成的直接后果是内容空泛，不能落实到具体的人、事、情、理上，文章显得很不扎实。平时要训练自己写不同体裁文章的能力；考试时，可以选取自己最拿手的文体形式，然后合乎规范地进行表达，记叙文要有记叙文的要素，议论文要有议论文的要素。问题分析：开头介绍自己的情

6、况，属于记叙性语言，接下来可叙可议。第2段论述了“家”与成长的关系，属于议论性文字。如果下文要记叙，此段作为过渡段，还说得过去。第3段偏重于议论，和上一段联系起来，让人觉得作者要写一篇议论文。第4段前三句变成了记叙性文字，后三句既像记述飞翔中的感受，又像是议论，说议论又没有扎实的论点、论据、论证。正是这一段使该文文体走样了。第5段又成了典型的议论性段落。结尾点题，呼应题记，属于抒情性文字。